Guía de estrategias pedagógicas centradas en las funciones ejecutivas para el autorregulamiento de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad del Jardín Infantil Kids Park
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Fecha
2007Otros contribuidores
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Resumen
Las funciones ejecutivas se refieren a un conjunto de indicios que pudiesen a menudo explicar las razones de ciertas dificultades académicas de los niños y adolescentes con TDAH.
Palabras clave
Investigaciones; Educación de niños hiperactivos; Educación; Necesidades educativas especialesKeywords
Investigations; Hyperactive children education; Education; Special educational needs; Attention deficit disorder; Educational strategies; Inclusion in educationEnlace a este registro en el Repositorio Institucional UNAB
http://hdl.handle.net/20.500.12749/822
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