Concepciones sobre ciudadanía en niños y niñas de 3 a 5 años en una institución educativa de Santander
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Fecha
2019Otros contribuidores
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Resumen
El presente proyecto tiene como objetivo conocer las concepciones de ciudadanía que tienen los niños y niñas entre 3 a 5 años, de una Institución Educativa ubicada en el municipio de Floridablanca, para lo cual se realiza un análisis cualitativo de los referentes internacionales, nacionales y locales sobre formación ciudadana y literatura infantil, adoptando para el diseño e implementación de estrategias que comprenden las prácticas pedagógicas, un enfoque mixto de investigación mediante el cual se aplican una serie de instrumentos que permitieron recabar información sobre las percepciones, actitudes y concepciones de los niños y niñas, facilitando de esta forma el trabajo en el aula a partir de textos que les ayudaron a mejorar o cambiar sus comportamientos respecto al reconocimiento del otro, la consolidación de valores y el fortalecimiento de su formación que como ciudadanos es indispensable para la vida, la sana convivencia y las relaciones sociales, respaldadas igualmente con el desarrollo de habilidades sociales. Según los antecedentes y autores estudiados, la literatura infantil es una excelente opción para implementar las actividades de formación ciudadana, observándose una mejora y experiencia significativa que permitió integrar los valores a una situación evento en el escenario o mundo creado por el autor del texto, acercando así al niño y la niña a una realidad social, en las cuales se generan relaciones sociales y comunicación con otros niños, al igual que facilita su integración a la sociedad y les invita a participar en su construcción.
Palabras clave
Educación de niños; Calidad de la educación; Interacción social; Relaciones humanas; Valores socialesKeywords
Education of children; Child education; Quality of education; Citizen education; Conceptions; Values; Conflict resolution; Healthy coexistence; Citizen competences; Interacción social Social interaction; Interpersonal relations; Social valuesEnlace a este registro en el Repositorio Institucional UNAB
http://hdl.handle.net/20.500.12749/7154
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