El sentido de las prácticas y la relación Maestro-Aprendiz en el presente
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Fecha
2007Otros contribuidores
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Resumen
La tesis que se sustenta en este artículo es que la relación maestro-aprendiz y las prácticas han sufrido grandes alteraciones a lo largo de la historia de occidente.
Keywords
Teacher-apprentice relationship; Pedagogical practices; Western history; Culture; Teachers; Learning; TeachingEnlace al recurso
Fuente del recurso
- Revista Cuestiones; Año 4, Número 08 (2007); páginas 58-73
- Revista del Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Educación y Artes
- Cuestiones : Revista del Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Educación y Artes
Enlace a este registro en el Repositorio Institucional UNAB
http://hdl.handle.net/20.500.12749/14655
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