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Convivencia y paz, esencia para formar ciudadanía desde la primera infancia

dc.contributor.advisorLópez Rodríguez, Nelly Miladyspa
dc.contributor.authorArias Durán, Yesika Danielaspa
dc.contributor.authorGutiérrez Carvajal, Mary Jurleyspa
dc.contributor.authorRivera Bayona, Jhon Fredyspa
dc.date.accessioned2020-06-26T17:06:38Z
dc.date.available2020-06-26T17:06:38Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/962
dc.description.abstractEsta investigación consistió en la implementación de una propuesta de intervención pedagógica utilizando estrategias como la Disciplina positiva y las Aulas en paz, donde se buscó impulsar el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en el eje de convivencia y paz en niños y niñas de tres cursos del grado Jardín de una institución de tipo mixta localizada en el sur occidente de Bucaramanga, a partir de la detección de comportamientos que requerían su intervención; todo esto a partir de la práctica pedagógica realizada por los autores del trabajo en dicha institución educativa. Este proyecto investigativo fue de tipo cualitativo bajo el diseño metodológico de investigación-acción, el cual fue realizado con una muestra de 59 niños y niñas que oscilan entre los 4 y 5 años, pertenecientes dicha institución; con este trabajo se concluyó que se pueden intervenir comportamientos en los niños y niñas a partir de estrategias como las Aulas en paz y la Disciplina positiva y que vayan articuladas con las actividades rectoras del preescolar.spa
dc.description.tableofcontentsPresentación 9 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 11 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 13 2.1. Objetivo general 13 2.2. Objetivos específicos 13 3. JUSTIFICACIÓN 14 4. MARCO DE REFERENCIA 17 4.1. Marco contextual 17 4.2. Marco teórico 19 4.3. Marco conceptual 40 4.4. Marco legal 44 5. DISEÑO METODOLÓGICO 47 5.1. Tipo de estudio 47 5.2. Población participante y selección de la muestra 50 5.3. Técnicas e instrumentos para la recolección de la información 51 5.4. Propuesta de intervención pedagógica 53 5.5. Procedimiento de análisis de información 60 6. RESULTADOS 67 6.1. Diagnóstico de los comportamientos riesgosos 67 6.2. Hallazgos de la intervención pedagógica en Convivencia y paz 69 6.3. Valoración de comportamientos riesgosos y prosociales 79 6.4. Eficacia de la propuesta de intervención pedagógica 100 Conclusiones 104 Recomendaciones 106 Referencias 107 Anexos 115spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleConvivencia y paz, esencia para formar ciudadanía desde la primera infanciaspa
dc.title.translatedCoexistence and peace, essence to form citizenship from early childhoodeng
dc.degree.nameLicenciado en Educación Preescolarspa
dc.coverageBucaramanga (Colombia)spa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Preescolarspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsCoexistenceeng
dc.subject.keywordsCivic educationeng
dc.subject.keywordsSchool disciplineeng
dc.subject.keywordsPeaceeng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsLearningeng
dc.subject.keywordsResearcheng
dc.subject.keywordsPositive disciplineeng
dc.subject.keywordsCitizenship skillseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.relation.referencesArias Durán, Yesika Daniela, Gutiérrez Carvajal, Mary Jurley, Rivera Bayona, Jhon Fredy (2018). Convivencia y paz, esencia para formar ciudadanía en la primera infancia. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
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dc.contributor.cvlacLópez Rodríguez, Nelly Milady [0001167529]*
dc.contributor.googlescholarLópez Rodríguez, Nelly Milady [jgTOppMAAAAJ&hl=es]*
dc.contributor.orcidLópez Rodríguez, Nelly Milady [0000-0001-6064-990X]*
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembConvivenciaspa
dc.subject.lembEducación cívicaspa
dc.subject.lembDisciplina escolarspa
dc.subject.lembPazspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembInvestigacionesspa
dc.description.abstractenglishThis research consisted of the implementation of an intervention proposal pedagogical using strategies such as Positive Discipline and Peaceful Classrooms, where it was sought promote the strengthening of citizen competencies in the axis of coexistence and peace in boys and girls of three grades of the Garden degree of a mixed type institution located in the south western Bucaramanga, from the detection of behaviors that required their intervention; all this from the pedagogical practice carried out by the authors of the work in said educational institution. This research project was qualitative under the methodological design of action research, which was carried out with a sample of 59 boys and girls ranging between 4 and 5 years old, belonging to said institution; with this work it was concluded that intervene behaviors in children based on strategies such as Peaceful Classrooms and Positive discipline that is articulated with the preschool guiding activities.eng
dc.subject.proposalCoexistencia
dc.subject.proposalDisciplina positiva
dc.subject.proposalCompetencias ciudadanas
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa


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