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dc.contributor.advisorÁlvarez Santoyo, Juan Hildebrando
dc.contributor.authorHolguín Mariño, Margareth Julyana
dc.contributor.authorCarrero Poveda, Nidia Pilar
dc.date.accessioned2020-06-26T16:56:50Z
dc.date.available2020-06-26T16:56:50Z
dc.date.issued2012-04-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/813
dc.description.abstractCon el proyecto de investigación “Material Educativo en Línea como Apoyo en el Desarrollo de Procesos Lógico Matemáticos para el Grado de Transición”se pretendiócrear un blog educativo en línea que contenga juegos didácticos que ayuden a desarrollar el pensamiento lógico matemático de los niños del grado de transición del Instituto Caldas. Para llevar a cabo este proceso, trabajamos a partir de una metodología de investigación cualitativa de tipo comparativa y evaluativa, para realizar una búsqueda de material educativo apto para los niños del grado de transición. Para esto, se tomó como muestra a 20 estudiantes del grado de Transición del Instituto Caldas, cuyas edades oscilan entre los 5 y 6 años. Indudablemente este proyecto, es un aporte a los docentes de preescolar y transición, para que dispongan de un sitio que recopile juegos de interés para fortalecer los procesos de lógica matemática de sus estudiantes. Adicionalmente, les brinda la posibilidad de irlo enriqueciendo con nuevas experiencias.spa
dc.description.tableofcontents1. NOMBRE DEL PROYECTO 9 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 9 3. OBJETIVOS 10 3.1. OBJETIVO GENERAL 10 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 10 4. ESTADO DEL ARTE 11 5. MARCO TEÓRICO 13 6. MARCO CONTEXTUAL 17 7. METODOLOGÍA 18 7. PLAN DE TRABAJO 21 8. DESARROLLO Y RESULTADOS 23 8.1. Indagación sobre el uso y disponibilidad de TIC 23 9. DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA 29 10. CONCLUSIONES 30 11. BIBLIOGRAFÍA 32 12. ANEXOS 35 ANEXO 1. Encuesta Estudiantes 35 ANEXO 2. Encuesta Docentes 37 ANEXO 3. Formato de registro del material consultado 41 ANEXO 4. Criterios para la selección del material educativo 42 ANEXO 5: Criterio para la evaluación del material educativo 43 ANEXO 6: Metodología propuesta 45 ANEXO 7: Dirección de juegos propuestos en el blog 46spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleMaterial educativo en línea como apoyo en el desarrollo de procesos lógico matemáticos para el grado de transiciónspa
dc.title.translatedOnline educational material to support the development of logical mathematical processes for the transition degreeeng
dc.degree.nameEspecialista en Educación con Nuevas Tecnologías
dc.coverageBucaramanga (Colombia)
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher.programEspecialización en Educación con Nuevas Tecnologías
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.subject.keywordsEducation
dc.subject.keywordsMathematics
dc.subject.keywordsEducational innovations
dc.subject.keywordsPreschool teaching
dc.subject.keywordsTeaching
dc.subject.keywordsLearning
dc.subject.keywordsResearch
dc.subject.keywordsEducational gameseng
dc.subject.keywordsLogical thinkingeng
dc.subject.keywordsVirtual environmentseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.referencesHolguín Mariño, Margareth Juliana, Carrero Poveda, Nidia Pilar (2012). Material educativo en línea como apoyo en el desarrollo de procesos lógico matemáticos para el grado de Transición. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
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dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001352955
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembMatemáticasspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembEnseñanza preescolarspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembInvestigacionesspa
dc.description.abstractenglishWith the research project "Online Educational Material as Support in the Development of Mathematical Logical Processes for the Transition Degree" it was intended to create an online educational blog that contains didactic games that help develop the mathematical logical thinking of children of the grade of transition of the Caldas Institute. To carry out this process, we work from a qualitative research methodology of a comparative and evaluative type, to carry out a search for educational material suitable for children of the transition grade. For this, we took as a sample 20 students of the Caldas Institute Transition degree, whose ages range between 5 and 6 years. Undoubtedly, this project is a contribution to preschool and transition teachers, so that they have a site that collects games of interest to strengthen the mathematical logic processes of their students. Additionally, it offers them the possibility of enriching it with new experiences.eng
dc.subject.proposalJuegos didácticosspa
dc.subject.proposalPensamiento lógicospa
dc.subject.proposalAmbientes virtualesspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*


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