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dc.contributor.advisorÁlvarez Santoyo, Juan Hildebrandospa
dc.contributor.authorCúellar Cardona, Andrés Fernandospa
dc.date.accessioned2020-08-22T01:37:15Z
dc.date.available2020-08-22T01:37:15Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/7195
dc.description.abstractGenerar una estrategia pedagógica para el desarrollo de la comprensión lectora soportada en software en línea para estudiantes de quinto grado de educación básica primaria es el propósito de esta investigación a través del descubrimiento de la heterogeneidad de las causas que influyen en este tipo de trastorno, posteriormente se desarrolló un software en línea para acompañar a los estudiantes en el proceso de mejorar sus habilidades lectoras.spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción 5 1. Estado del arte 6 2. Descripción de la experiencia 10 2.1 Resultados Valoración Previa 11 2.1.2 Los resultados de encuesta a los docentes 16 2.2 Segmentación Definitiva 21 2.2.1Test Cloze de Lectura 21 2.3 Desarrollo del software 24 2.3.1 Listado de requerimientos Funcionales 24 2.3.2 Técnica Delphi 24 2.3.2.1 Ponderización de componentes 25 2.3.2.2 Ponderización de riesgos 25 2.3.3 Matriz Delphi 26 2.3.4 Metodologías utilizadas para el desarrollo del proyecto 27 2.3.5 Métodos y Técnicas para el desarrollo del proyecto 28 2.3.5.1 Lenguajes de programación 28 2.3.6 Herramientas para la metodología de desarrollo de software 28 2.3.6.1 Diagrama de paquetes 29 2.3.6.2 Diagrama de clases. 30 2.3.7 Definición de la pila del producto 30 2.4 Sprint 1. 33 2.4.1 Objetivo del sprint 33 2.4.2 Definición de la pila del sprint 34 2.5 Diseño de la base de datos 36 2.6 Interfaces Gráficas 37 3. Algunos aspectos a tener en cuenta para el diseño de una estrategia para el mejoramiento de la comprensión lectora 40 3.1 Construcción e implementación de una estrategia para el mejoramiento de la comprensión lectora 41 4. Resultados 45 4.1Análisis de los resultados 46 5. Conclusiones 50 6. Referencias 53 7. Anexos 58spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleDiseño e implementación de una estrategia pedagógica para el desarrollo de la comprensión lectora dirigido a estudiantes de quinto grado de educación básica primaria utilizando software en líneaspa
dc.title.translatedDesign and implementation of a pedagogical strategy for the development of reading comprehension aimed at fifth grade students of basic primary education using online softwareeng
dc.degree.nameMagíster en E-Learningspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorUniversidad Oberta de Catalunyaspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.programMaestría en E-Learningspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywordsE-Learningeng
dc.subject.keywordsEducational technologyeng
dc.subject.keywordsEducational innovationseng
dc.subject.keywordsReading comprehensioneng
dc.subject.keywordsMeaningful learningeng
dc.subject.keywordsPedagogical strategyeng
dc.subject.keywordsEasy to readeng
dc.subject.keywordsStudy methodseng
dc.subject.keywordsOral interpretationeng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
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dc.contributor.cvlacÁlvarez Santoyo, Juan Hildebrando [00008306155]*
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembFacilidad de lecturaspa
dc.subject.lembMétodos de estudiospa
dc.subject.lembInterpretación oralspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.description.abstractenglishThe purpose of this research is to generate a pedagogical strategy for the development of reading comprehension supported in online software for students in the fifth grade of basic primary education, through the discovery of the heterogeneity of the causes that influence this type of disorder. online software was developed to accompany students in the process of improving their reading skills.eng
dc.subject.proposalAprendizaje en líneaspa
dc.subject.proposalComprensión lectoraspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPSspa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigaciones Clínicasspa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa


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