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dc.contributor.advisorÑanez Rodríguez, José Julián
dc.contributor.authorMontes Mora, John Fredy
dc.coverage.spatialIbagué (Tolima, Colombia)spa
dc.date.accessioned2020-07-25T03:26:49Z
dc.date.available2020-07-25T03:26:49Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/7044
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación es un trabajo de grado para optar el título de Magister en E-learning por la Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB. El proyecto dispone de un Ambiente Virtual de Aprendizaje – AVA, que responde a las necesidades pedagógicas de los estudiantes del curso de Ética y Filosofía Política del programa de Ciencias Políticas del alma mater del Tolima; así mismo, brinda herramientas tecnológicas y comunicativas que permiten la discusión y reflexión en torno a la incorporación de las TIC como ejes fundamentales en la educación superior, lo anterior le amplía la visión y posibilita estar a la vanguardia en cuanto a las estrategias pedagógicas implementadas para formar al futuro profesional de ciencias políticas. Partiendo de lo anterior, el enfoque de investigación a emplear se denomina Investigación Acción, debido a que se ajusta a las necesidades del proyecto, porque posibilita el abordaje de forma simultánea de procesos de orden práctico y teórico, a la vez implementa la observación, planificación y reflexión. En la investigación se establecen los fundamentos pedagógicos, tecnológicos y comunicativos que permiten la discusión y reflexión en torno a la incorporación de las TIC como ejes fundamentales en el ámbito de la Universidad del Tolima. La validación y consolidación del Curso de Ética y Filosofía Política del Programa de Ciencias Políticas de la Universidad del Tolima, objetivo de esta investigación, se direcciona hacia la construcción de un AVA, dentro de los lineamientos del curso del Ética y Filosofía Política del programa de Ciencias Políticas de La Universidad del Tolima. Dicho AVA, emplea una estrategia de aprendizaje específica cómo el APB lo cual evidencia sin lugar a duda un aprendizaje significativo en los estudiantes. Los diferentes entornos diseñados en el AVA posibilitaron interacción, participación permanente, motivación a las temáticas del micro currículo.spa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCION 13 1. JUSTIFICACIÓN 16 2. ANTECEDENTES 19 2.1 ÁMBITO INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE AVA. 20 2.1.1 Importancia de los AVA Para la Educación en el ámbito Nacional. 25 2.2 ESTUDIO NACIONAL. 27 2.3 ESTUDIO REGIONAL. 28 3. OBJETO DE ESTUDIO 32 3.1 OBJETIVO GENERAL 32 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS. 32 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 33 4.1 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 35 5. MARCO TEORICO 36 5.1 AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. 36 5.1.1 ¿Qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje? 36 5.2 LINEAMIENTOS PARA CREAR CURSOS VIRTUALES 40 5.3 ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE AVA 45 5.3.1 Enseñanza y Aprendizaje Flexible 45 5.3.2 Uso y Apropiación de TIC en la Educación. 46 5.4 PERSPECTIVA PEDAGOGICA - SOCIO CONSTRUCTIVISMO. 49 5.5 ESTRATEGÍA DIDÁCTICA 54 5.5.1 Aprendizaje Basado en Problemas. 54 5.5.2 Características. 55 5.6 PERSPECTIVA COMUNICACIONAL 56 5.6.1 Razones Didácticas. 56 5.6.2 Diseño Sincrónico y Asincrónico. 58 5.7 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 60 5.8 LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE ETICA Y FILOSOFIA POLÌTICA 62 6. MARCO METODOLOGICO 65 6.1 PARADIGMA DE ABORDAJE 65 6.2 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN 65 6.3 DISEÑO METODOLOGICO 66 6.3.1 Método I.A. 66 6.4 POBLACIÓN Y MUESTRA. 68 6.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS QUE APLICARÓN PARA LA INVESTIGACIÓN. 68 6.6 FUENTES DOCUMENTALES. 69 6.7 TÉCNICAS PARTICIPATIVAS 70 6.8 LA ENTREVISTA 70 6.8.1 Instrumento Utilizado. 70 7. TRIANGULACIÓN, ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Y RESULTADOS 72 7.1 LA INVESTIGACIÓN SE DESARROLLO EN DOS FASES. 72 7.1.1 Sección I. Conocimientos. 72 7.1.2 Sección II. Intereses. 77 7.2 ANALISIS CUALITATIVO. 81 7.2.1 Entrevista Abierta – Docentes 82 7.2.2 Entrevista Abierta a Estudiantes 83 7.3 ANALISIS CUALITATIVO 91 8. CONCLUSIONES 96 RECOMENDACIONES 100 REFERENCIAS 103 ANEXOS 112spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleAmbiente virtual como estrategia para promover el aprendizaje significativo en el curso de ética y filosofía política del programa Ciencias Políticas de la Universidad del Tolimaspa
dc.title.translatedVirtual environment as a strategy to promote meaningful learning in the course on ethics and political philosophy of the Political Sciences program of the University of Tolimaeng
dc.degree.nameMagíster en E-Learningspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorUniversidad Oberta de Catalunyaspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher.programMaestría en E-Learning
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.subject.keywordsE-Learning
dc.subject.keywordsEducational technology
dc.subject.keywordsEducational innovations
dc.subject.keywordsEducation
dc.subject.keywordsSocial constructivism
dc.subject.keywordsLearning
dc.subject.keywordsPedagogy
dc.subject.keywordsComunication
dc.subject.keywordsEducational quality
dc.subject.keywordsTransmedia narrative
dc.subject.keywordsVirtual learning environments
dc.subject.keywordsTransmedia literacy
dc.subject.keywordsCurricula
dc.subject.keywordsEducation curricula
dc.subject.keywordsInstructional systems
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNAB
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001088297spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001041444spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=HdacKH4AAAAJspa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=qXFZxsEAAAAJspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0466-3437
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1221-7050
dc.contributor.researchgatehttps://www.researchgate.net/profile/John_Montes_Moraspa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembCurrículospa
dc.subject.lembPlanes de estudiospa
dc.subject.lembSistemas de enseñanzaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.description.abstractenglishThis research project is a degree project for the Master's degree in E-learning from the Universidad Autonoma de Bucaramanga - UNAB. The project has a Virtual Learning Environment - AVA, which responds to the pedagogical needs of the students of the Ethics And Political Philosophy course of the Political Sciences program of the alma mater of Tolima, as well as providing technological and communication tools that allow for discussion and reflection on the incorporation of ICT as fundamental axes in higher education, this will allow you to broaden your vision and be at the forefront in terms of the pedagogical strategies implemented to train the future professional of Political Sciences. Based on the above, the research approach to be used is called Action Research, because it is adjusted to the needs of the project, because it allows the simultaneous approach of processes of practical and theoretical order, while implementing observation, planning and reflection. The current study establishes the pedagogical, technological and communicative bases that allow the debate and the reflection on the incorporation of the TIC as fundamental axes in the field of the University of Tolima. The validation and consolidation of the Ethics And Political Philosophy Course of the Political Sciences Program of the University of Tolima, objective of this research project, is directed towards the construction of a VPA, within the guidelines of the Bioethics course of the Political Sciences program from the University of Tolima, It employis a specific learning strategy, such as the APB which shows significant learning in the students.spa
dc.subject.proposalAprendizaje en líneaspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalConstructivismo socialspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.subject.proposalComunicaciónspa
dc.subject.proposalCalidad educativaspa
dc.subject.proposalNarrativa transmediaspa
dc.subject.proposalAmbientes virtuales de aprendizajespa
dc.subject.proposalAlfabetismo transmediaspa
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