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dc.contributor.advisorBriceño Romero, Ysabel Cristina
dc.contributor.authorAlvarado Mantilla, Jessica Viviana
dc.contributor.authorGonzález Flórez, Elizabeth
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2020-07-25T00:52:08Z
dc.date.available2020-07-25T00:52:08Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/7034
dc.description.abstractEsta investigación buscó revisar posibles incidencias del estrato socioeconómico en la interacción universitaria dentro y fuera del aula de clase, con estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Desde una perspectiva cualicuantitativa se exploró el comportamiento de los estudiantes de diferentes estratos al momento de relacionarse en un campo académico de interacción. Se realizaron observaciones a dos cursos de estudiantes en séptimo semestre y tercer semestre y finalmente entrevistas semiestructuradas a estudiantes seleccionados según los resultados de las etapas primeras de la investigación. El resultado más destacado es que, el menos en el contexto estudiado, la condición socioeconómica no es un factor condicionante para la interacción en los jóvenes de la Unab.spa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 12 Capítulo I ............................................................................................................................ 14 1. Planteamiento del problema......................................................................................... 14 1.1 Premisa general ........................................................................................................ 15 1.2 Pregunta de investigación ......................................................................................... 15 1.3 Objetivos ............................................................................................................... 15 1.3.1 Objetivo general .................................................................................................. 15 1.3.2 Objetivos específicos .......................................................................................... 15 1.4 Justificación .......................................................................................................... 16 CAPÍTULO II ....................................................................................................................... 17 2. Marco teórico .................................................................................................................. 17 2.1 Estado del arte .......................................................................................................... 17 2.2 La Desigualdad en la Educación ............................................................................... 18 2.3 Caso Colombia .......................................................................................................... 20 2.4 Representación Social ............................................................................................... 23 CAPÍTULO III ...................................................................................................................... 27 3. Metodología .................................................................................................................... 27 3.1 Fases de trabajo ....................................................................................................... 29 3.1.1 Fase 1: Caracterización del perfil socio económico ............................................. 29 3.1.2 Fase 2: Observación en el aula ........................................................................... 30 3.1.3 Fase 3: Entrevistas individuales ....................................................................... 30 CAPÍTULO IV ..................................................................................................................... 32 4. Resultados ...................................................................................................................... 32 4.1 Caracterización del perfil socioeconómico ................................................................. 32 4.1.1 Condición sociodemográfica de los estudiantes analizados ................................ 32 4.1.2 Perfil socioeconómico de los estudiantes analizados .......................................... 36 4.1.3 Percepción de los estudiantes frente a su situación económica .......................... 42 4.2 Interacción de los estudiantes en el aula ................................................................... 48 4.2.1 Fase interacción formal Grupo 1 ......................................................................... 48 4.2.2 Fase interacción formal Grupo 2 ......................................................................... 51 4.2.3 Observación informal Grupo 1 ............................................................................. 55 4.2.4 Observación informal Grupo 2 ............................................................................. 59 4.3 Percepción de los estudiantes sobre la interacción asociada a lo económico en la vida universitaria ..................................................................................................................... 62 4.3.1 Decisiones individuales en la conformación de subgrupos dentro del aula.......... 62 4.3.2 Sensaciones de limitación o inconformidad para trabajar con compañeros de su grupo ........................................................................................................................... 65 4.3.4 Ha sentido limitación o incomodidad al trabajar con compañeros de otros grupos .................................................................................................................................... 69 4.3.5 Interacción con compañeros del curso fuera de la universidad ........................... 70 4.3.6 Limitación o incomodidad para salir con compañeros de clases a las actividades de ocio y recreación. .................................................................................................... 72 CONCLUSIONES ............................................................................................................... 77 Bibliografía .......................................................................................................................... 79 7. Índice Anexos ................................................................................................................. 82spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleEstudio sobre la incidencia de la condición socioeconómica en la interacción universitariaspa
dc.title.translatedStudy on the incidence of socioeconomic status in university interactioneng
dc.degree.nameComunicador Socialspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher.programComunicación Social
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.subject.keywordsCommunication
dc.subject.keywordsSocial aspects
dc.subject.keywordsCommunication and culture
dc.subject.keywordsSocial comunication
dc.subject.keywordsRepresentation
dc.subject.keywordsSocial
dc.subject.keywordsThought
dc.subject.keywordsEconomic
dc.subject.keywordsInteraction
dc.subject.keywordsCommunity and university
dc.subject.keywordsUniversities
dc.subject.keywordsUniversity students
dc.subject.keywordsCommunication in education
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001626677spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=nmdAizUAAAAJspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6605-6838
dc.contributor.researchgatehttps://www.researchgate.net/profile/Ysabel_Bricespa
dc.subject.lembComunicaciónspa
dc.subject.lembAspectos socialesspa
dc.subject.lembComunicación y culturaspa
dc.subject.lembComunidad y universidadspa
dc.subject.lembUniversidadesspa
dc.subject.lembEstudiantes universitariosspa
dc.subject.lembComunicación en educaciónspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.description.abstractenglishThis research sought to review possible incidences of the socioeconomic stratum in the university interaction inside and outside the classroom, with students of Social Communication of the Autonomous University of Bucaramanga. From a quantitative perspective, the behavior of students from different strata was explored when interacting in an academic field of interaction. Observations were made to two courses of students in the seventh and third semesters and finally semi-structured interviews to selected students according to the results of the first stages of the investigation. The most outstanding result is that, at least in the context studied, the socioeconomic condition is not a conditioning factor for the interaction in the Unab youth.spa
dc.subject.proposalComunicación socialspa
dc.subject.proposalRepresentaciónspa
dc.subject.proposalSocialspa
dc.subject.proposalPensamientospa
dc.subject.proposalEconómicospa
dc.subject.proposalInteracción universitariaspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*


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