Aplicación de un modelo de escucha extensiva para fortalecer la comprensión auditiva en inglés de negocios en los estudiantes de quinto semestre de administración de empresas formación Dual universitaria

Báez Puentes, Nohora Judith

dc.contributor.advisor	Osorio Valdés, Lina María	spa
dc.contributor.author	Báez Puentes, Nohora Judith	spa
dc.coverage.spatial	Bucaramanga (Santander, Colombia)	spa
dc.date.accessioned	2020-07-21T17:43:21Z
dc.date.available	2020-07-21T17:43:21Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/6983
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación muestra una experiencia de implementación de un modelo de escucha extensiva en estudiantes de nivel intermedio de Inglés de Negocios en el programa de Administración de Empresas Dual Formación Universitaria en la ciudad de Bucaramanga, Colombia, Suramérica. Durante diez semanas se aplicó el modelo de escucha extensiva a los estudiantes quienes por medio de un formato de seguimiento que diligenciaron dos veces por semana, señalaban su percepción sobre el uso del modelo de escucha extensiva y sobre su avance con respecto a su comprensión auditiva. Adicionalmente, en tres momentos diferentes de la implementación del modelo de escucha extensiva (escucha focalizada) se realizaron tres encuestas abiertas donde los estudiantes respondieron a manera de autoevaluación sobre aspectos como los avances alcanzados y la utilidad del modelo como estrategia para mejorar la comprensión auditiva. Los resultados de la investigación mostraron que la implementación del modelo de escucha extensiva fue bastante útil y apropiada para fortalecer la comprensión auditiva en inglés de negocios.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 7 1. Planteamiento del Problema 9 1.1 Antecedentes del Problema 10 1.2 Problema de Investigación 13 1.3 Objetivos 16 1.3.1 Objetivo General. 16 1.3.2 Objetivos Específicos. 16 1.3.3 Supuestos Cualitativos. 17 1.3.4 Justificación. 17 1.3.5 Limitaciones y Delimitaciones. 19 2. Marco de Referencia 21 2.1 Marco Contextual 21 2.2 Marco Teórico 23 3.2.1 Comprensión Auditiva. 23 2.2.2 El inglés de negocios y su enseñanza. 29 2.3 Marco Conceptual 37 2.3.1 Definición de Términos. 37 2.4 Marco Legal 40 3. Método de Investigación 43 3.1 Tipo De Estudio 43 3.2 Población y Muestra 44 3.2.1 Población objeto. 44 3.2.2 Muestra. 44 3.3 Técnicas E Instrumentos 45 3.3.1 Técnicas. 45 3.3.2 Instrumentos. 46 3.4 Procedimiento para el análisis de la información 49 3.4.1 Variables. 49 3.4.2 Categorías. 50 3.5 Aspectos éticos de la investigación y validación 51 4. Análisis de Resultados 54 4.1 Presentación de Resultados 54 4.1.1 Resultados: Pre- test y Post test. . 55 4.1.2 Resultados: Formato de Seguimiento. 57 4.1.3 Resultados: Diario de Campo. 63 4.1.4 Resultados: Entrevistas abiertas. 64 5. Conclusiones y Recomendaciones 72 5.1 Conclusiones 72 5.2 Recomendaciones 75 Bibliografía 78 Anexos 83	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Aplicación de un modelo de escucha extensiva para fortalecer la comprensión auditiva en inglés de negocios en los estudiantes de quinto semestre de administración de empresas formación Dual universitaria	spa
dc.title.translated	Application of an extensive listening model to strengthen listening comprehension in business English in students of the fifth semester of business administration Dual university training	eng
dc.degree.name	Magíster en Educación	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Listening model	eng
dc.subject.keywords	Dual training	eng
dc.subject.keywords	Comprehension	eng
dc.subject.keywords	English language	eng
dc.subject.keywords	College students	eng
dc.subject.keywords	Learning	eng
dc.subject.keywords	Quality in education	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
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dc.contributor.cvlac	Osorio Valdés, Lina María [0001471290]	*
dc.contributor.googlescholar	Osorio Valdés, Lina María [4gM7h7UAAAAJ]	*
dc.contributor.researchgate	Osorio Valdés, Lina María [Lina-Osorio-Valdes]	*
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Comprensión	spa
dc.subject.lemb	Inglés	spa
dc.subject.lemb	Estudiantes universitarios	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.unab.edu.co	spa
dc.description.abstractenglish	The following research presents the experience of implementing a narrow listening scheme ( a kind of extensive listening ) in students with intermediate level of Business English in an undergraduate program of Dual Business Administration Program in Bucaramanga, Colombia, South America. During ten weeks, the scheme of narrow listening was applied to the students to improve their listening comprehension skill and for this reason they had to fill out a format (twice a week) to check their comprehension and perception about their understanding of the videos they had watched during a week. Also in three different moments of this period of ten weeks, they had to answer some surveys to make a self-evaluation about the improvement of their listening skill (perception )and also to evaluate the scheme as a suggested and helpful strategy to improve their listening. The results of the research showed that the implementation of this scheme was really helpful and advisable to improve business english students’ listening skill.	eng
dc.subject.proposal	Modelo de escucha	spa
dc.subject.proposal	Formación dual	spa
dc.subject.proposal	Calidad de la educación	spa
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.contributor.researchgroup	Grupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma	spa
dc.contributor.researchgroup	Grupo de Investigaciones Clínicas	spa
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa