Evaluación de la percepción de la calidad educativa en la escuela normal superior de Oiba Santander

Ruiz Torres, Andrei Alexis

dc.contributor.advisor	Barragán Arias, Isabel Cristina	spa
dc.contributor.author	Ruiz Torres, Andrei Alexis	spa
dc.coverage.spatial	Oiba (Santander, Colombia)	spa
dc.coverage.temporal	2018	spa
dc.date.accessioned	2020-07-21T17:34:18Z
dc.date.available	2020-07-21T17:34:18Z
dc.date.issued	2019-06-11
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/6981
dc.description.abstract	La calidad educativa, en especial la prestación del servicio, ha tenido dificultades en su análisis. Como forma de aproximación, se plantea aquí medir la percepción de quienes participan en este proceso. Para este fin, se realizaron encuestas y entrevistas a dichos actores, para comprender en detalle su percepción y la afectación de los prejuicios al proceso. A nivel institucional, el proceso es percibido como útil y desmiente prejuicios en relación a los conflictos entre los actores; sin embargo, hace resaltar la dificultad de obtención de información.	spa
dc.description.tableofcontents	Resumen 3 Introducción 7 Antecedentes 10 Calidad de educación 10 Educación de calidad 11 El enfoque de observación 12 Variables medibles 13 El caso colombiano 15 Prejuicios establecidos 16 Problema De Investigación 18 Objetivos De Investigación 19 Manejo De Supuestos E Hipótesis 20 Justificación 21 Delimitación Y Alcance 23 Marco teórico 24 La Evaluación Como Paradigma 27 Cuantitativo – Cuantitativo: 28 Cuantitativo - Cualitativo: 29 Cualitativo – Cualitativo: 29 Cualitativo – Cuantitativo: 30 El ingreso de la estadística a las ciencias sociales 32 Los primeros estudios cuantitativos de la educación 32 Avances realizados 34 Situación actual de los análisis cuantitativos en educación 37 La Calidad En El Entorno Económico 38 La Guía 34 En La Calidad Educativa 39 La Discusión Interdisciplinar 50 Método De Investigación 53 Población, participantes y selección de la muestra 56 Marco Contextual 59 Instrumentos De Recolección De Datos 61 Prueba Piloto 63 Procedimiento En La Aplicación De Instrumentos 65 Análisis de datos 67 Confiabilidad y validez de los resultados 70 Resultados Obtenidos 72 Objetivos de la educación 73 La asimilación de la misión institucional 76 Auto-percepción como parte del proceso 78 Lugares donde la “calidad de la educación” es más frecuente 79 Análisis De Resultados Obtenidos 81 Confiabilidad y validez de los resultados 94 Conclusiones 96 Recomendaciones 101 Referencias 103	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Evaluación de la percepción de la calidad educativa en la escuela normal superior de Oiba Santander	spa
dc.title.translated	Evaluation of the perception of educational quality in the Oiba Santander higher normal school	eng
dc.degree.name	Magíster en Educación	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Educational quality	eng
dc.subject.keywords	Quantitative variables	eng
dc.subject.keywords	Educational quality	eng
dc.subject.keywords	Public institutions	eng
dc.subject.keywords	Public schools	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
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dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000003539	*
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1348-2611	*
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Calidad de la educación	spa
dc.subject.lemb	Instituciones públicas	spa
dc.subject.lemb	Escuelas públicas	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.unab.edu.co	spa
dc.description.abstractenglish	Quality of education, specially on service provision, has been difficult to analyse. As an approach attempt, it is proposed to measure the stakeholders’ perception. For this purpose, surveys and interviews were made to them, looking forward to deep comprehension about their perception on education quality and how prejudices affect the process itself. At an institutional level, process is perceived as useful and denies prejudices related to conflicto among stakeholders; nevertheless, points out a difficult on acquiring information.	eng
dc.subject.proposal	Calidad educativa	spa
dc.subject.proposal	Variables cuantitativas	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*