Evaluación de la percepción de la calidad educativa en la escuela normal superior de Oiba Santander
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Abstract
La calidad educativa, en especial la prestación del servicio, ha tenido dificultades en su análisis. Como forma de aproximación, se plantea aquí medir la percepción de quienes participan en este proceso. Para este fin, se realizaron encuestas y entrevistas a dichos actores, para comprender en detalle su percepción y la afectación de los prejuicios al proceso. A nivel institucional, el proceso es percibido como útil y desmiente prejuicios en relación a los conflictos entre los actores; sin embargo, hace resaltar la dificultad de obtención de información.
Palabras clave
Educación; Calidad de la educación; Instituciones públicas; Escuelas públicasKeywords
Education; Educational quality; Quantitative variables; Educational quality; Public institutions; Public schools
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