"Estudio de posible influencia del video educativo en el desempeño académico de estudiantes de una primaria pública colombiana"

Jaramillo García, Lila Margarita

dc.contributor.advisor	Camacho Gutiérrez, Dulce Fátima	spa
dc.contributor.advisor	Heredia Escorza, Yolanda	spa
dc.contributor.author	Jaramillo García, Lila Margarita	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.date.accessioned	2020-06-26T21:22:06Z
dc.date.available	2020-06-26T21:22:06Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/3213
dc.description.abstract	La presente investigación evaluó la influencia que los videos educativos pueden tener en el desempeño académico de los estudiantes de grado cuarto de primaria de una institución pública de la ciudad de Montería, Colombia. Se realizó una consulta sobre diferentes constructos teóricos que pudieran dar respaldo a la pregunta de investigación. El enfoque fue cuantitativo, el tipo de diseño fue cuasiexperimental, tipo preprueba y posprueba. Se trabajó con una muestra de 85 estudiantes de grado cuarto de primaria. Los instrumentos utilizados fueron: una preprueba aplicada a ambos grupos (1 y 2), posteriormente se realizó la presentación de cinco videos relacionados con los derechos y deberes de los niños en el grupo experimental. Seguidamente se aplicó una posprueba a ambos grupos y finalmente se realizó una encuesta al grupo experimental con el objetivo de conocer las opiniones de los estudiantes sobre el visionado de los videos. Los datos obtenidos fueron sometidos a análisis estadístico y se observó que existen diferencias significativas en las calificaciones obtenidas en la posprueba	spa
dc.description.sponsorship	Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESM	spa
dc.description.tableofcontents	Resumen 6 Capítulo 1: Marco Teórico 8 1.1 Desempeño académico 8 1.2 Tecnología educativa y desempeño académico 11 1.3 El video como estrategia de aprendizaje 14 1.4 Investigaciones similares 16 Capítulo 2. Planteamiento del problema 21 2.1 Antecedentes del problema. 22 2.2 Pregunta de investigación. 22 2.4 Objetivos de investigación. 22 2.5 Justificación. 23 2.6 Delimitación y limitaciones de estudio. 23 Capítulo 3: Método 25 3.2 Contexto sociodemográfico. 25 3.3 Población y muestra 26 3.4 Participantes 26 3.5 Instrumentos 26 3.5.1 Preprueba: Cuestionario. 27 3.5.2 28 3.5.3 28 3.6 Procedimiento 28 3.7 Estrategia de análisis de investigación 29 Capítulo 4: Resultados 30 4.1 Preprueba 30 4.3. Post-prueba 34 4.4 Variación de desempeño académico por utilización del video 37 4.5. Comparación del desempeño académico obtenido 40 Capítulo 5: Conclusiones 44 5.1 Hallazgos 45 5.2 Recomendaciones 45 6. Referencias 47 7. Apéndices 50 Preprueba (diagnóstico) 50 Posprueba 53 Encuesta 57 Cartas de consentimiento 58 Currículum Vitae 60 Curriculum vitae	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	"Estudio de posible influencia del video educativo en el desempeño académico de estudiantes de una primaria pública colombiana"	spa
dc.title.translated	"Study of the possible influence of educational video on the academic performance of students from a Colombian public elementary school"	eng
dc.degree.name	Magíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación	spa
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywords	Videos	eng
dc.subject.keywords	Academic performance	eng
dc.subject.keywords	Learning	eng
dc.subject.keywords	Influence	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Educative technology	eng
dc.subject.keywords	Educational strategies	eng
dc.subject.keywords	Educational innovations	eng
dc.subject.keywords	Technology in education	eng
dc.subject.keywords	Research	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.relation.references	Jaramillo García, Lila (2017). Estudio de posible influencia del video educativo en el desempeño académico de estudiantes de una primaria pública colombiana. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM	spa
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dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1084-3082	*
dc.contributor.researchgate	https://www.researchgate.net/profile/Dulce_Camacho3	*
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Tecnología educativa	spa
dc.subject.lemb	Estrategias educacionales	spa
dc.subject.lemb	Innovaciones educativas	spa
dc.subject.lemb	Tecnología en educación	spa
dc.subject.lemb	Investigaciones	spa
dc.subject.lemb	Análisis	spa
dc.description.abstractenglish	The present investigation evaluated the influence that educational videos can have on the academic performance of fourth grade students of a public institution in the city of Monteria, Colombia. A consultation was made on different theoretical constructs that could support the research question. The approach was quantitative, the type of design was quasi-experimental, pre-test and post-test type. We worked with a sample of 85 fourth grade students. The instruments used were: a pre-test applied to both groups (1 and 2), then the presentation of five videos related to the rights and duties of the children in the experimental group. Then a post-test was applied to both groups and finally a survey was made to the experimental group with the objective of knowing the opinions of the students about the viewing of the videos. The data obtained were subjected to statistical analysis and it was observed that there are significant differences in the scores obtained in the post-test	eng
dc.subject.proposal	Videos	spa
dc.subject.proposal	Desempeño académico	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Influencia	spa
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa