Habilidades digitales para el diseño de materiales formativos, mediante el uso de recursos educativos abiertos, para fortalecer estrategias didácticas en docentes universitarios

Jiménez Barriosnuevo, María del Carmen

dc.contributor.advisor	Tenorio Sepúlveda, Gloria Concepción	spa
dc.contributor.advisor	Ramírez Martinell, Alberto	spa
dc.contributor.author	Jiménez Barriosnuevo, María del Carmen	spa
dc.date.accessioned	2020-06-26T21:22:00Z
dc.date.available	2020-06-26T21:22:00Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/3194
dc.description.abstract	El objetivo de este estudio fue desarrollar habilidades digitales a través del diseño de materiales didácticos, mediante el uso de REA, como una oportunidad para fortalecer estrategias didácticas en el uso y apropiación de las TIC en docentes universitarios, con el fin de generar ambientes de aprendizaje enriquecidos. Participaron 50 docentes del programa de enfermería de una universidad pública de la ciudad de Valledupar. Se utilizó el método cuasi-experimental porque se realiza en pequeñas unidades, disminuyendo costos y obstáculos prácticos. Se midió y comparó la variable respuesta antes y después de la exposición de los educadores a la intervención experimental. Los instrumentos de recolección de datos fueron: encuesta diagnóstico y salida aplicada a docentes y estudiantes sobre el uso y apropiación de REA para el diseño de materiales pedagógico. Al finalizar se pudo verificar empíricamente que las variables: uso de Recursos Educativos Abiertos y desarrollo de materiales educativos, fortalece estrategias didácticas en los docentes universitarios.	spa
dc.description.sponsorship	Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESM	spa
dc.description.tableofcontents	Capítulo 1. Marco teórico 8 1.1 Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) inmersas en la educación8 1.2 Competencias genéricas 9 1.3 Habilidades digitales 10 1.3.1 Necesidad de habilidades TIC en docentes 11 1.4 Diseño de materiales formativos 13 1.4.1 Fases para la creación de material didáctico. 14 1.4.2 Características generales de un buen material didáctico 15 1.5 Recursos Educativos Abiertos 16 1.5.1 Características de los Recursos Educativos Abiertos 17 1.6 Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) 18 1.6.1 Componentes internos de un Objetos Virtuales de Aprendizaje OA 19 Capítulo 2. Planteamiento del problema 21 2.1 Antecedentes 21 2.2 Definición o planteamiento 22 2.3 Objetivos 23 2.3.1 Objetivo General 23 2.3.2 Objetivos específicos 23 2.4 Justificación 23 2.5 Delimitaciones y limitaciones 24 2.5.1 Delimitaciones 24 2.5.2 Limitaciones 24 Capítulo 3. Método 25 3.1 Enfoque metodológico 25 3.2 Participantes 26 3.3 Instrumentos 26 3.4 Procedimientos de recolección de datos 28 3.5 Plan de análisis 29 Capítulo 4. Resultados 30 4.1 Análisis de los resultados 30 4.1.1 Conceptos básicos de TIC 30 4.1.2 Aprovechamiento de Recursos TIC 32 4.1.3 Habilidades digitales para el diseño de materiales didácticos utilizando REA 34 4.1.4 Beneficios de implementar materiales educativos dentro del salón de clases 36 Capítulo 5. Conclusiones 39 5.1 Principales hallazgos 39 5.2 Recomendaciones 40 5.3 Conclusiones 40 5.4 Sugerencias para estudios futuros 42 Referencias 43 Apéndices 49 Apéndice A: Encuesta de entrada dirigida a docentes y estudiantes universitarios 49 Apéndice B: Encuesta de salida dirigida a docentes universitarios 55 Apéndice C: Encuesta de salida dirigida a estudiantes universitarios 61 Apéndice D: Carta de autorización para llevar a cabo el proyecto de investigación dentro de los espacios físicos y académicos de la UPC 63 Apéndice E: Evidencias del trabajo de campo con los docentes del programa de enfermería 64 Apéndice F: Evidencias del trabajo de campo con los estudiantes del programa de enfermería 66 Currículum Vitae 67	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Habilidades digitales para el diseño de materiales formativos, mediante el uso de recursos educativos abiertos, para fortalecer estrategias didácticas en docentes universitarios	spa
dc.title.translated	Digital skills for the design of training materials, through the use of open educational resources, to strengthen didactic strategies in university teachers	eng
dc.degree.name	Magíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación	spa
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywords	Design of training materials	eng
dc.subject.keywords	Open educational resources	eng
dc.subject.keywords	Teaching strategies	eng
dc.subject.keywords	Communication and Information Technologies	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Educative technology	eng
dc.subject.keywords	Innovative media for education	eng
dc.subject.keywords	New technologies	eng
dc.subject.keywords	Open education	eng
dc.subject.keywords	Learning aptitude	eng
dc.subject.keywords	Research	eng
dc.subject.keywords	Analysis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
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dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=sArc-n8AAAAJ	*
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=XWUR5c0AAAAJ	*
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3858-6708	*
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2370-4994	*
dc.contributor.scopus	https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=56495394900	*
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dc.contributor.researchgate	https://www.researchgate.net/profile/Gloria_Tenorio	*
dc.contributor.researchgate	https://www.researchgate.net/profile/Alberto_Ramirez_Martinell	*
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Tecnología educativa	spa
dc.subject.lemb	Medios innovadores para la educación	spa
dc.subject.lemb	Nuevas tecnologías	spa
dc.subject.lemb	Educación abierta	spa
dc.subject.lemb	Aptitud de aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Investigaciones	spa
dc.subject.lemb	Análisis	spa
dc.description.abstractenglish	The aim of this study was to develop digital skills through the design of teaching materials, using REA, as an opportunity to strengthen teaching strategies in the use and appropriation of ICT in university teaching, in order to create learning environments enriched. 50 teachers participated nursing program at a public university in the city of Valledupar. The quasi-experimental method was used because it is done in small units, reducing costs and practical obstacles. It was measured and compared the response variable before and after exposure of educators to experimental intervention. The data collection instruments were: diagnosis and exit survey applied to teachers and students on the use and appropriation of REA for the design of educational materials. At the end it was verified empirically that the variables: use of OER and development of educational materials, teaching strategies strengthens university teachers.	eng
dc.subject.proposal	Diseño de materiales formativos	spa
dc.subject.proposal	Recursos educativos abiertos	spa
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.proposal	Tecnologías de la Comunicación y la Información	spa
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa