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Percepción de la comunidad universitaria de UNISANGIL sobre riesgos psicosociales que afectan el proceso de formación de los estudiantes

dc.contributor.advisorMantilla Pulido, Javier Antoniospa
dc.contributor.authorPrada Moreno, Mary Leidisspa
dc.contributor.authorCristancho Salazar, Jolie Fernandaspa
dc.coverage.spatialSan Gil (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2020-06-26T16:14:48Z
dc.date.available2020-06-26T16:14:48Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/315
dc.description.abstractLos riesgos psicosociales son aquellos factores que generan en los individuos tensión, estrés, respuestas de inadaptación; es decir, afectan, la salud y el bienestar de las personas. En la fundación universitaria de San Gil UNISANGIL, existen diversos riesgos psicosociales que afectan a la comunidad; por ese motivo se busca determinar la percepción que tiene la comunidad académica sobre los riesgos psicosociales que afectan la vida universitaria y el logro de los propósitos académicos de los estudiantes en los tiempos y plazos establecidos. Se presenta a continuación un estudio cualitativo, con un diseño transversal descriptivo que incluyó a 442 Estudiantes, 23 Docentes y 35 Administrativos de la fundación Universitaria de San Gil UNISANGIL, con un total de 500 participantes, con los cuales se realizó un muestreo estratificado para la población de estudiantes, que tuvo los siguientes estratos: la edad; (personas mayores de 18 años) y programa al cual pertenecen. En cuanto a la población de docentes y administrativos, se realizó un muestreo aleatorio simple, como método para la recolección de la información se hizo uso de una Encuesta electrónica sobre Percepción de la comunidad universitaria de UNISANGIL sobre riesgos psicosociales que afectan el proceso de formación de los estudiantes. (2018).spa
dc.description.tableofcontentsResumen 8 Abstract 9 1. Percepción de la comunidad universitaria de UNISANGIL sobre riesgos psicosociales que afectan el proceso de formación de los estudiantes 10 2. Planteamiento del problema 11 3. Formulación del problema 13 4. Justificación 13 5. Objetivos 15 5.1. Objetivo General 15 5.2. Objetivos Específicos 15 6. Antecedentes 15 6.1. La identificación de factores psicosociales en la institución educativa los Andes de Florencia 15 6.2. Factores psicosociales relacionados con el abandono temporal académico de estudiantes en la educación superior 16 6.3. Factores psicosociales de riesgo en el entorno académico. La carrera de arquitectura en la Universidad Politécnica de Madrid 17 6.4. Factores psicosociales de estudiantes en situación de riesgo académico de la facultad de ciencias humanas 18 6.5 Análisis de los factores psicosociales de estudiantes universitarios que trabajan 18 7. Marco Teórico 19 8. Marco Legal 33 9. Marco Metodológico 36 4 9.1 Tipo de Investigación 36 9.2 Población y muestra 36 9.3 Instrumento 37 9.4 Procedimiento 37 10. Análisis de resultados 38 11. Discusión 44 12. Conclusiones 47 13. Referencias Bibliográficas 49spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titlePercepción de la comunidad universitaria de UNISANGIL sobre riesgos psicosociales que afectan el proceso de formación de los estudiantesspa
dc.title.translatedPerception of the UNISANGIL university community about psychosocial risks that affect the training process of studentseng
dc.degree.namePsicólogospa
dc.coverageBucaramanga (Colombia)spa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorFundación Universitaria Unisangilspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.subject.keywordsRisk (Psychology)eng
dc.subject.keywordsPsychosocial risk factorseng
dc.subject.keywordsAcademic dropouteng
dc.subject.keywordsPsychologyeng
dc.subject.keywordsInvestigationseng
dc.subject.keywordsPsychological aspectseng
dc.subject.keywordsAcademic communityeng
dc.subject.keywordsUniversity studentseng
dc.subject.keywordsPublic healtheng
dc.subject.keywordsRisks evaluationeng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.relation.referencesPrada Moreno, Mary Leidis, Cristancho Salazar, Jolie Fernanda (2018). Percepción de la comunidad universitaria de UNISANGIL sobre riesgos psicosociales que afectan el proceso de formación de los estudiantes. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
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dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001613467*
dc.subject.lembRiesgo (Psicología)spa
dc.subject.lembFactores de riesgo psicosocialesspa
dc.subject.lembDeserción académicaspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembInvestigacionesspa
dc.subject.lembAspectos psicológicosspa
dc.description.abstractenglishPsychosocial risks are those factors that generate in the individual’s tension, stress, maladaptive responses; that is to say, affect, the health and well-being of people. In the university foundation of San Gil UNISANGIL, there are several psychosocial risks that affect the community; for that reason, it looks determine the perception that the academic community has about the psychosocial risks that affect university life and the achievement of the academic purposes of the students in the established times and deadlines. A qualitative study is presented below, with a descriptive cross-sectional design that included 442 students, 23 teachers and 35 administrative staff from the University foundation of San Gil UNISANGIL, with a total of 496 participants with which a stratified sampling was conducted for the population of students, who had the following strata: age; (persons over 18 years of age) and the program to which they belong. As to the teaching and administrative population, a simple random sampling was carried out and as a method for the collection of the information an electronic Survey about the perception of the community was used University of UNISANGIL on psychosocial risks that affect the process of student training. (2018)eng
dc.subject.proposalComunidad académicaspa
dc.subject.proposalEstudiantes universitariosspa
dc.subject.proposalSalud públicaspa
dc.subject.proposalEvaluación de riesgosspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*


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