El uso del blog educativo en la enseñanza del inglés como lengua extranjera

Delgadillo Collazos, Yazmín

dc.contributor.advisor	Romero de Loera, Bélgica	spa
dc.contributor.advisor	Campos Hernández, Rafael	spa
dc.contributor.author	Delgadillo Collazos, Yazmín	spa
dc.date.accessioned	2020-06-26T21:21:22Z
dc.date.available	2020-06-26T21:21:22Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/3038
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo identificar de qué manera el uso del blog educativo aporta en la práctica de la escritura para desarrollar esta habilidad comunicativa a un curso de inglés nivel 3 en el programa de formación en idiomas de la universidad del cauca en Colombia. Los participantes fueron 25 estudiantes de edades entre 17 y 25 años a quienes se les aplicó una encuesta inicial y una entrevista de grupo focal al terminar el estudio a manera de recolección de información. la investigación fue un estudio de caso en marcado en una metodología mixta que evidenció que aunque el uso del blog educativo no es de uso común entre los estudiantes al hacer uso de este tipo de recurso tecnológico se logró una práctica diferente de la escritura en el idioma extranjero fuera del salón de clase.	spa
dc.description.sponsorship	Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESM	spa
dc.description.tableofcontents	Capítulo 1: Planteamiento del problema Capítulo 2: Marco teórico Capítulo 3: Metodología Capítulo 4: Análisis de resultados Capítulo 5: Conclusiones Referencias. Anexos Curriculum Vitae	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	El uso del blog educativo en la enseñanza del inglés como lengua extranjera	spa
dc.title.translated	The use of the educational blog in teaching English as a foreign language	eng
dc.degree.name	Magíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación	spa
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywords	Information technologies in education	eng
dc.subject.keywords	Internet in education	eng
dc.subject.keywords	English	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Educational Technology	eng
dc.subject.keywords	Teaching	eng
dc.subject.keywords	Investigations	eng
dc.subject.keywords	New technologies	eng
dc.subject.keywords	Lengua extranjera	spa
dc.subject.keywords	Foreign language	eng
dc.subject.keywords	Blog educativo	spa
dc.subject.keywords	Educational blog	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
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dc.contributor.googlescholar	Romero de Loera, Bélgica [ZRRWTRkAAAAJ&hl=es&oi=ao]
dc.subject.lemb	Tecnologías de información en educación	spa
dc.subject.lemb	Internet en educación	spa
dc.subject.lemb	Inglés	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Tecnología Educativa	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Investigaciones	spa
dc.subject.lemb	Nuevas tecnologías	spa
dc.description.abstractenglish	The present research had as a main objective to identify in which way the education blog can contribute to practice the writing skill in order to develop this communicative ability in a group of students of third level of English as a foreign language at the language education program in the University of Cauca in Colombia. the participants of this research were students in ages between 17 and 25 years old who had an initial interview and a focus group interview at the end of the study as a way to recollect the required information. the research was a case study framed in a mixed methodology, which evidenced that although the use of the education blog is not common among students, the use of this technological resource helped to practice the writing skill in the English language in a different way outside the classroom.	eng
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa