Estrategias didácticas constructivistas utilizadas por los docentes bajo ambientes presenciales integrando web 2.0 como herramienta tecnológica para lograr aprendizaje significativo en la enseñanza de las ciencias naturales en estudiantes del grado noveno de secundaria
Palabras clave
Educación; Tecnología educativa; Innovaciones educativas; Ciencias naturales; Educación como profesión; Educación secundaria; Enseñanza; Aprendizaje; InvestigacionesKeywords
Education; Educational technology; Educational innovations; Natural sciences; Education as a profession; Secondary education; Teaching; Learning; Research
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