Show simple item record

Evaluación de los resultados obtenidos en la wiki para ver si su uso genera en los alumnos las competencias necesarias para elevar la calidad de la educación

dc.contributor.advisorMolina de Ávila, Manuel de Jesússpa
dc.contributor.advisorMorales Salazar, Manuelspa
dc.contributor.authorRealpe Conde, Fernando Ramirospa
dc.date.accessioned2020-06-26T21:21:02Z
dc.date.available2020-06-26T21:21:02Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2930
dc.description.abstractEl empleo de la wiki en la educación es un tema actual, poco estudiado, por este motivo la actividad aquí presentada ha hecho uso de un enfoque mixto y a través de la triangulación de los datos obtenidos por medio de la metodología cualitativa y cuantitativa tal como lo propone Hernández, Fernández y Baptista (2006) el investigador se ha podido acercar a una respuesta a la pregunta que da origen a esta investigación: ¿Al implementar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación aprovechando las posibilidades que ofrece la wiki como recurso innovador a través de estrategias constructivistas, se logrará formar alumnos de secundaria con las competencias necesarias para elevar la calidad de la educación? El estudio se ejecutó con los estudiantes del grado 7-09, siendo 17 de ellos los que participaron efectivamente en la wiki, junto a la docente del área de Ciencias Sociales y el profesor de Educación Religiosa, quien a su vez es el encargado de la presente investigación. Después de realizarse el respectivo análisis a la entrevista, la observación y la encuesta, el resultado arrojado por la prueba estadística denominada Chi cuadrado de independencia, mostró que el desarrollo de competencias es dependiente de la wiki. Los datos permitieron también establecer 4 categorías conceptuales: facilidad, dificultades, aprovechamiento y sugerencias. Al finalizar la actividad y posterior valoración del grupo, arroja una mejora en cuanto al desarrollo de las competencias a nivel colaborativo, la de planificación y el nivel de autonomía. Este progreso se evidencia en las notas obtenidas al término del periodo por aquellos estudiantes que participaron versus estudiantes que no lo hicieron. El tema de aprovechamiento de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en este caso mediante el uso de la Wiki en ambientes escolares es un tema complicado por la resistencia para su empleo por parte de algunos docentes. El aporte de este estudio radica principalmente en coadyuvar a la Institución Educativa Pedro Antonio Molina a formular planes de mejoramiento a fin de promover la elevación de la calidad educativa, de acuerdo a las exigencias actuales del Ministerio de Educación en Colombia.spa
dc.description.sponsorshipInstituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMspa
dc.description.tableofcontentsResumen ……………………………… iii Introducción …………………………………… 09 Capítulo I Planteamiento del Problema………………………………... 13 Antecedentes…………………………………………………... 13 Definición del problema………………………………………. 16 Objetivos……………………………………………………..... 17 Objetivo general…………………………………... 17 Objetivos específicos……………………………… 17 Preguntas de investigación…………………………………….. 18 Justificación……………………………………………………. 19 Viabilidad……………………………………………………… 21 Limitaciones…………………………………………………… 22 Definición del contexto………………………………………. 23 Capítulo II Marco Teórico………………………………………………... 25 Tecnologías aplicables a la educación……………………… Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)……………………………………………….. 26 27 Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)……………………………... 28 Internet…………………………………………….. 30 Página Web………………………………………... 31 Wiki………………………………………………. 32 Psicopedagogía………………………………………………… 36 Paradigmas psicopedagógicos……………………... 36 Constructivismo…………………………………… 40 Estrategia de enseñanza……………………………. 43 Aprendizaje colaborativo………………………….. 44 Educación……………………………………………………… 46 Educación………………………………………….. 46 Educación en Colombia…………………………… 48 Competencias……………………………………… 49 Calidad educativa…………………………………. 51 Cómo aprovechar las nuevas herramientas tecnológicas…… Pertinencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación………………………. 53 53 Rol del profesor ante el empleo de las NTIC……… 55 Rol del estudiante………………………………….. 58 Capítulo III Metodología 61 Enfoque del estudio ………………………………………… 61 Diseño de la investigación 63 Variable que se desea medir……………………. 66 Definición de la variable…………………………... 67 Indicador válido para la variable………………… 67 Elementos de comprobación………………………. 67 Presunciones.……………………………………. 68 Población 68 Tamaño de la muestra 68 Selección de la muestra 70 Descripción de las técnicas utilizadas……………………… 71 Recolección de datos 75 Primera etapa, la entrevista……………………….. 75 Segunda etapa, las observaciones y la encuesta…… 76 Tercera etapa, revisar lo registrado………………. 77 Cuarta etapa, captura de la información…………… 78 Quinta etapa, análisis de datos…………………….. 79 Capítulo IV Análisis de Resultados…………………………………… 81 Recolección de datos 81 Presentación de datos 83 Análisis de datos…………………………………………… 93 Facilidad…………………………………………… 95 Dificultades………………………………………... 96 Aprovechamiento………………………………….. 96 Sugerencias………………………………………… 97 Interpretación de datos……………………………………… 97 Resultados 99 Validez del estudio 110 Validez interna…………………………………….. 111 Capítulo V Conclusiones 113 Hallazgos 116 Recomendaciones 119 Sugerencias para estudios futuros…………………………… 120 Referencias 121 Apéndices 134 Curriculum Vitae 145spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleEvaluación de los resultados obtenidos en la wiki para ver si su uso genera en los alumnos las competencias necesarias para elevar la calidad de la educaciónspa
dc.title.translatedEvaluation of the results obtained in the wiki to see if its use generates in the students the necessary skills to raise the quality of educationeng
dc.degree.nameMagíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educaciónspa
dc.coverageBucaramanga (Colombia)spa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educaciónspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsEducational technologyeng
dc.subject.keywordsEducational innovationseng
dc.subject.keywordsTeaching with the help of computerseng
dc.subject.keywordsInvestigationseng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsTechnological innovationseng
dc.subject.keywordsNew technologieseng
dc.subject.keywordsSchool environmentseng
dc.subject.keywordsCollaborative competitioneng
dc.subject.keywordsLearningeng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.relation.referencesRealpe Conde, Fernando Ramiro (2011). Evaluación de los resultados obtenidos en la wiki para ver si su uso genera en los alumnos las competencias necesarias para elevar la calidad de la educación. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESMspa
dc.relation.referencesAcaso, B., Hernández, M. y Belver, M. (2005) Nuevas tecnologías en la didáctica de la expresión plástica: el CD-ROM como alternativa multimedia a los métodos tradicionales de educación artística. Editorial, Universidad Complutense de Madrid. Madrid, España. Consultado el 12 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10091161 &p00=nuevas%20tecnolog%C3%ADas%20did%C3%A1ctica%20expresi%C3% B3n%20pl%C3%A1stica%3A%20cd- rom%20alternativa%20multimedia%20m%C3%A9todos%20tradicionales%20edu caci%C3%B3n%20art%C3%ADsticaspa
dc.relation.referencesAgámez, S., Aldana, M., Barreto, V., Santana, A. y Caballero, C. (2009). Aplicación de nuevas tecnologías de la información en la enseñanza de la medicina. Salud Uninorte, Sin mes, 150-171. Consultado el 17 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=81711840013#spa
dc.relation.referencesAgüero, M. (2006) Modelo y criterios de evaluación de materiales y contenidos de alfabetización y primaria para adultos. Red Revista Mexicana de Investigación Educativa. México. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10149625 &p00=modelo%20criterios%20evaluaci%C3%B3n%20materiales%20contenidos %20alfabetizaci%C3%B3n%20primaria%20adultosspa
dc.relation.referencesAguilar, J. (2006) Aproximación a las creencias del profesorado sobre el papel de la educación formal, la escuela y el trabajo docente. Red Región y Sociedad. México. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10148867 &p00=aproximaci%C3%B3n%20creencias%20del%20profesorado%20papel%20 educaci%C3%B3n%20formal%2C%20escuela%20trabajo%20docente.spa
dc.relation.referencesAlcocer, J. (2001) La educación en el mundo globalizado. Ciencia UANL, octubre- diciembre, año/vol. IV, número 004. Universidad Autónoma de Nuevo León. Monterrey, México. Consultado el 4 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10114738 &p00=la%20educaci%C3%B3n%20mundo%20globalizadospa
dc.relation.referencesÁlvarez, C. (2009). Constructivismo, dogmatismo, didáctica. Pedagogía Universitaria Vol. 2, No. 2, 1997. Editorial Universitaria. Cuba. Consultado el 12 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10312211 &p00=constructivismo%2C%20dogmatismo%2C%20did%C3%A1cticaspa
dc.relation.referencesÁlvarez, M. (2010). III Taller "La virtualización en la educación superior". Editorial Universitaria. En universidad 2010, evento provincial, sede Universidad de La Habana. Consultado el 16 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10352854 &p00=iii%20taller%20%22la%20virtualizaci%C3%B3n%20en%20la%20educaci %C3%B3n%20superior%22spa
dc.relation.referencesÁlzate, X. (2009) Transformación de la realidad social a través de la educación en ciencias sociales. Universidad de Caldas. Colombia. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10352612 &p00=transformaci%C3%B3n%20realidad%20social%20trav%C3%A9s%20edu caci%C3%B3n%20ciencias%20socialesspa
dc.relation.referencesArana, I. (2009) Calidad educativa, justicia y bienestar. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. Colombia: 2009. Consultado el 12 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10345036 &p00=calidad%20educativa%2C%20justicia%20bienestarspa
dc.relation.referencesArdila, V y Gómez, C. (2005). Trabajo en equipo: el caso colombiano. Análisis Económico, Sin mes, 147-165. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=41304307spa
dc.relation.referencesÁvila, R., Barba, M., y García, R. (2010) MOODLE y su integración a sistemas avanzados de intercomunicación basado en tecnologías Web 2.0 (…) En: Memorias del programa científico Universidad 2010. Editorial Universitaria. Cuba. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10390591 &p00=moodle%20su%20integraci%C3%B3n%20sistemas%20avanzados%20inte rcomunicaci%C3%B3n%20basado%20tecnolog%C3%ADas%20web%202.0%20 %28%E2%80%A6%29spa
dc.relation.referencesBara, P. y Sánchez, E. (2005) Estrategias metacognitivas y de aprendizaje: estudio empírico sobre el efecto de la aplicación de un programa metacognitivo, y el dominio de las estrategias de aprendizaje en estudiantes de E.S.O., B.U.P. y universidad. Universidad Complutense de Madrid. España. Consultado el 31 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10086464 &p00=estrategias%20metacognitivas%20aprendizaje%3A%20estudio%20emp% C3%ADrico%20efecto%20aplicaci%C3%B3n%20programa%20metacognitivo% 2C%20dominio%20estrategias%20aprendizaje%20estudiantes%20e.s.o.%2C%20 b.u.p.%20universidad.spa
dc.relation.referencesBarragán, B. (2007). Del análisis de la transmisión al análisis de la construcción: la emergencia del paradigma cognitivo en la educación en Colombia. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, septiembre-diciembre. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=44770320#spa
dc.relation.referencesBarrero, N. (2007). Manual para el diseño y evaluación de programas de orientación educativa. Argentina: El Cid Editor. Consultado el 21 de agosto de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10195709 &p00=manual%20dise%C3%B1o%20evaluaci%C3%B3n%20programas%20orie ntaci%C3%B3n%20educativaspa
dc.relation.referencesBarreto, C. (2009) Límites del constructivismo pedagógico. Editorial: Universidad de la Sabana Facultad de Educación. Colombia. Consultado el 11 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10345139 &p00=l%C3%ADmites%20del%20constructivismo%20pedag%C3%B3gicospa
dc.relation.referencesBengoechea, P. (2003) Una perspectiva constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. España: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Consultado el 10 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10040815 &p00=una%20perspectiva%20constructivista%20ense%C3%B1anza%20aprendiz aje.spa
dc.relation.referencesBlanco, O. (2004). Tendencias en la Evaluación de los Aprendizajes. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, enero-diciembre, 111-130. Consultado el 31 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=65200907spa
dc.relation.referencesBogaert, I. (2001) Orientación educativa e intervención psicopedagógica en República Dominicana. Visión Libros. España. Consultado el 31 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10002828 &p00=orientaci%C3%B3n%20educativa%20intervenci%C3%B3n%20psicopeda g%C3%B3gica%20rep%C3%BAblica%20dominicana.spa
dc.relation.referencesBuró Internacional de Educación (2010). Colombia: datos mundiales de educación, 2010/11. UNESCO - IBE, 2010. Suiza. p 13. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10418418 &p00=colombia%3A%20datos%20mundiales%20educaci%C3%B3n%2C%2020 10%2F11.spa
dc.relation.referencesBustamante, J. (2004). La tecnología digital en la enseñanza de la televisión y del video. Educere, julio-agosto, 328-332. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=35602606spa
dc.relation.referencesBustillo, V. y López, J. (2005) Integración educativa de las NNTT en la sociedad del conocimiento: influencia del proyecto Atenea en la educación obligatoria en Palencia. Universidad Complutense de Madrid. España. Consultado 27 de enero de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10086686 &p00=integraci%C3%B3n%20educativa%20nntt%20sociedad%20del%20conoci miento%3A%20influencia%20del%20proyecto%20atenea%20educaci%C3%B3n %20obligatoria%20palencia.spa
dc.relation.referencesCanfux, V., Rodríguez, A. y Sanz, T. (2009) Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. En estrategias de aprendizaje en la universalización. Editorial Universitaria. Cuba. Consultado el 10 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10293240 &p00=tendencias%20pedag%C3%B3gicas%20realidad%20educativa%20actualspa
dc.relation.referencesCastro, S., Guzmán, B. y Casado, D. (2007). Las Tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, 213-234. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas Venezuela. Consultado el 25 de enero de 2011 enhttp://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=76102311spa
dc.relation.referencesCerda, H. (2006) Hacia la construcción de una línea de investigación seminario-taller. Universidad Cooperativa de Colombia. Colombia. Consultado 26 de enero de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10154534 &p00=hacia%20construcci%C3%B3n%20l%C3%ADnea%20investigaci%C3%B 3n%20seminario-taller.spa
dc.relation.referencesChacón, M. y Chacón, A. (2006) Los diarios de prácticas: una estrategia de reflexión en la formación docente. Acción Pedagógica. Universidad de Los Andes (ULA). Venezuela. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10444847 &p00=los%20diarios%20pr%C3%A1cticas%3A%20estrategia%20reflexi%C3% B3n%20formaci%C3%B3n%20docente.spa
dc.relation.referencesChadwick, B. (2006) La psicología de aprendizaje del enfoque constructivista. Red Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Mexico: Red Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Consultado el 10 de marzo de 2011 http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10123792 &p00=la%20psicolog%C3%ADa%20aprendizaje%20del%20enfoque%20constru ctivistaspa
dc.relation.referencesCiccioli, M. (2009) De conceptos, concepciones y confusiones respecto al constructivismo y la teoría psicogenética piagetiana: en diálogo con José Antonio Castorina. El Cid Editor, apuntes. Argentina. Consultado el 12 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10327447 &p00=de%20conceptos%2C%20concepciones%20confusiones%20respecto%20c onstructivismo%20teor%C3%ADa%20psicogen%C3%A9tica%20piagetiana%3A %20di%C3%A1logo%20jos%C3%A9%20antonio%20castorinaspa
dc.relation.referencesClares, J. (2006) Telemática, enseñanza y ambientes virtuales colaborativos. Red Comunicar. España. Consultado el 31 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10148379 &p00=telem%C3%A1tica%2C%20ense%C3%B1anza%20ambientes%20virtuale s%20colaborativosspa
dc.relation.referencesCollazos, C. y Mendoza, J. (2009) Cómo aprovechar el “aprendizaje colaborativo” en el aula. Universidad de la Sabana Facultad de Educación. Colombia. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10345248 &p00=c%C3%B3mo%20aprovechar%20%E2%80%9Caprendizaje%20colaborati vo%E2%80%9D%20aula.spa
dc.relation.referencesDíaz, J. (2002). Los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza y aprendizaje en la educación básica - propuesta didáctica en construcción. Educere, julio- septiembre, 194-203. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=35601811#spa
dc.relation.referencesFerreira, A. (2009). Las innovaciones tecnológicas y su impacto en la educación. El Cid Editor | apuntes. Argentina. Consultado 26 de enero de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10327340 &p00=las%20innovaciones%20tecnol%C3%B3gicas%20su%20impacto%20educ aci%C3%B3nspa
dc.relation.referencesFigueroa, R., Utria, C. y Colpas, R. (2009) Devenir histórico de la calidad educativa dentro de la evaluación dinámica del desempeño docente. Universidad del Atlántico. Colombia. Consultado el 13 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10345014 &p00=devenir%20hist%C3%B3rico%20calidad%20educativa%20dentro%20eval uaci%C3%B3n%20din%C3%A1mica%20del%20desempe%C3%B1o%20docentespa
dc.relation.referencesFlores, E. (2010) Nuevos diseños organizacionales para las instituciones educativas. Curso en línea del Tecnológico de Monterrey.spa
dc.relation.referencesGalvis, R. (2007) De un perfil docente tradicional a un perfil docente basado en competencias. Acción Pedagógica. 16(1): 48-57, 2007. Universidad de Los Andes (ULA). Venezuela. Consultado el 5 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10444844 &p00=de%20perfil%20docente%20tradicional%20perfil%20docente%20basado %20competencias.spa
dc.relation.referencesGiroux, S. y Tremblay, G. (2004). Metodología de las Ciencias Humanas. Editorial Fondo de cultura económica. Méxicospa
dc.relation.referencesGuerra, D., Sansevero, I. y Araujo, B. (2005). El docente como mediador en la aplicación de las nuevas tecnologías bajo el enfoque constructivista. Laurus, abril-octubre, 86-103. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas Venezuela. Consultado 25 de enero de 2011 http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=76111206spa
dc.relation.referencesGutiérrez, G. (1999). Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Revista Latinoamericana de Psicología, 557-560. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=80531311spa
dc.relation.referencesHernández, F. (2001) El constructivismo como referente de las reformas educativas neoliberales. Acción Pedagógica. 10(1): 26-34, 2001. Universidad de Los Andes (ULA), 2001. Venezuela. Consultado el 11 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10444681 &p00=el%20constructivismo%20referente%20reformas%20educativas%20neolib erales.spa
dc.relation.referencesHernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. Cuarta edición. México: McGraw-Hill/Interamericana Editores S.A. de C.V.spa
dc.relation.referencesHorruitiner, P. (2009) Vigencia del pensamiento martiano en la educación superior cubana. Revista Pedagogía Universitaria Vol. 4 No. 3, 1999. Editorial Universitaria. Cuba. Consultado el 12 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10317259 &p00=vigencia%20del%20pensamiento%20martiano%20educaci%C3%B3n%20 superior%20cubana.spa
dc.relation.referencesIETIPAM (2010) Manual de Convivencia.spa
dc.relation.referencesJuárez, M. y Waldegg, G. (2006) Aprendizaje colaborativo, uso de las NTIC e interacción entre profesores de ciencias: habilidades requeridas y problemas. Red Revista Electrónica de Investigación Educativa. México. Consultado el 28 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10122198 &p00=aprendizaje%20colaborativo%2C%20uso%20ntic%20interacci%C3%B3n %20entre%20profesores%20ciencias%3A%20habilidades%20requeridas%20prob lemas.spa
dc.relation.referencesKiss, D. y Eduardo, R. (2006) Comunicación Interpersonal en Internet. Red Convergencia. México. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10117797 &p00=comunicaci%C3%B3n%20interpersonal%20internet.spa
dc.relation.referencesLeón, J. y Valdés, M. (2009) Conversando con destacados maestros: sus saberes, valores y consejos. El Cid Editor | apuntes. Argentina. Consultado el 2 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10327870 &p00=conversando%20destacados%20maestros%3A%20saberes%2C%20valores %20consejosspa
dc.relation.referencesLerma, H. (2001) Metodología de la investigación. Propuesta, ante propuesta y proyecto. Ecoe ediciones. Bogotá, D.C. Colombia.spa
dc.relation.referencesLópez, R. (2007) Las TIC como agentes de innovación educativa. Consejería de Educación. España. Junta de Andalucía. Consultado el 30 de marzo de 2011 http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10169481 &p00=las%20tic%20agentes%20innovaci%C3%B3n%20educativaspa
dc.relation.referencesMarín, M. y García, A. (2006). Estudio de los ambientes de enseñanza – aprendizaje generados en redes de ordenadores. Universidad Complutense de Madrid. España. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10117121 &p00=estudio%20ambientes%20ense%C3%B1anza%20aprendizaje%20generado s%20redes%20ordenadoresspa
dc.relation.referencesMarqués, P. (2002) Calidad e innovación educativa en los centros. Última revisión: 29/08/08. Consultado el 12 de marzo de 2011 en http://peremarques.pangea.org/calida2.htmspa
dc.relation.referencesMartel, A. (2006) La evaluación social e individual en la era de la educación a distancia en la globalización. Red Revista Electrónica de Investigación Educativa. México. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10122149 &p00=evaluaci%C3%B3n%20social%20individual%20educaci%C3%B3n%20dis tancia%20globalizaci%C3%B3nspa
dc.relation.referencesMcAnally, L., Navarro, M. y Rodríguez, J. (2006) La integración de la tecnología educativa como alternativa para ampliar la cobertura en la educación superior. Red Revista Mexicana de Investigación Educativa. México. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10125338 &p00=integraci%C3%B3n%20tecnolog%C3%ADa%20educativa%20alternativa %20ampliar%20cobertura%20educaci%C3%B3n%20superior.spa
dc.relation.referencesMejía, J. (2005). Perspectiva de la investigación social de segundo orden. Editorial Red Cinta de Moebio. Santiago de Chile. Consultado el 9 de abril de 2010 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10146247 &p00=perspectiva%20investigaci%C3%B3n%20social%20segundo%20ordenspa
dc.relation.referencesMEN (2004) Al tablero. Abril – Mayo. Consultado 6 de febrero de 2011 en http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87399.htmlspa
dc.relation.referencesMEN (1984) Ley 115 de 1984. Consultado el 9 de marzo de 2011 en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfspa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional (2004) Al tablero. Número 27, febrero-marzo. Consultado el 27 de marzo de 2011 en http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87284.htmlspa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional (2004) Al tablero. Número 29, abril-mayo. Consultado el 3 de marzo de 2011 en http://www.mineducacion.gov.co/1621/article- 87399.htmlspa
dc.relation.referencesOjeda, M. (2009) La inferencia en muestreo de poblaciones finitas y el análisis de datos de encuestas. Revista Investigación Operacional Vol. 24, No. 2, 2003. Editorial Universitaria. Cuba. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10280223 &p00=la%20inferencia%20muestreo%20poblaciones%20finitas%20an%C3%A1l isis%20datos%20encuestasspa
dc.relation.referencesOnnetto, H. (2005) Constructivismo en psicología. Red PHARO. Chile. Consultado el 10 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10102742 &p00=constructivismo%20psicolog%C3%ADaspa
dc.relation.referencesOrtiz, E. (2009) El peligro del eclecticismo en las investigaciones psicopedagógicas contemporáneas: el caso de las concepciones de Vigotsky y Piaget. Pedagogía Universitaria. Vol. 5, No. 3, 2000. Editorial Universitaria. Cuba. 2009. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10337025 &p00=peligro%20del%20eclecticismo%20investigaciones%20psicopedag%C3% B3gicas%20contempor%C3%A1neas%3A%20caso%20concepciones%20vigotsk y%20piaget.spa
dc.relation.referencesOspina, J. (2006). La motivación, motor del aprendizaje. Revista Ciencias de la Salud, octubre, 158-160. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=56209917#spa
dc.relation.referencesOtamendi, A., Aguilar, D., García, F., Álvarez, J., Morilla, R., Gómez, S., Luque, S. y López, Y. (s.f) Guía de innovación metodológica en e-learning. Programa EVA. Red de espacios tecnológicos de Andalucía. España.spa
dc.relation.referencesPantoja, A. y Huertas, A. (2010). Integración de las TIC en la asignatura de tecnología de educación secundaria. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, Julio-Diciembre, 225-337. Consultado el 8 de febrero de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=36815118018spa
dc.relation.referencesPazmiño, I. (2008) Tiempo de investigar, investigación científica 1: cómo hacer una tesis de grado. EDITEKA Ediciones. Ecuador. Consultado 26 de enero de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10224010 &p00=tiempo%20investigar%2C%20investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfi ca%201%3A%20c%C3%B3mo%20tesis%20gradospa
dc.relation.referencesPedroso, T. (2006) La educación y los elementos del proceso comunicativo. Red Comunicar. España. Consultado el 1 de abril de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10123020 &p00=la%20educaci%C3%B3n%20elementos%20del%20proceso%20comunicati vospa
dc.relation.referencesPeres, P. (2006) Revisión de las teorías del aprendizaje más sobresalientes del siglo XX. Red Tiempo de Educar. México. Consultado el 12 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10110371 &p00=revisi%C3%B3n%20teor%C3%ADas%20del%20aprendizaje%20m%C3% A1s%20sobresalientes%20del%20siglo%20xxspa
dc.relation.referencesPérez, J. (2002). El refrán como estrategia de enseñanza para el aprendizaje significativo de algunos contenidos conceptuales del Área Ciencias de la Naturaleza y Tecnología en estudiantes de sexto grado Sapiens, diciembre. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=41030202#spa
dc.relation.referencesPérez, J. (2005) Normatividad para la elaboración de propuesta de proyecto de investigación. El Cid Editor. Argentina. Consultado 26 de enero de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10088264 &p00=normatividad%20elaboraci%C3%B3n%20propuesta%20proyecto%20inve stigaci%C3%B3nspa
dc.relation.referencesPérez, L. (2009) Apuntes sobre las investigaciones y técnicas cualitativas en salud. Editorial El Cid Editor. Argentina. Consultado el 7 de abril de 2010 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10306431 &p00=apuntes%20investigaciones%20t%C3%A9cnicas%20cualitativas%20saludspa
dc.relation.referencesPuchol, L. (2006) El libro de la entrevista de trabajo. Ediciones Díaz de Santos. España. Consultado el 7 de abril de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10149825 &p00=el%20libro%20entrevista%20trabajospa
dc.relation.referencesRevolución Educativa (2006) Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas ciencias y ciudadanas. Ministerio de Educación Nacional. Colombia.spa
dc.relation.referencesRevolución Educativa. (2008) Plan Sectorial 2006-2010. Documento 8. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá. Colombia. Consultado el 14 de marzo de 2011 en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-152036_archivo_pdf.pdfspa
dc.relation.referencesRobles, A. y Llamas, V. (2010) Retos de educación de calidad. En: Memorias del programa científico Universidad. Editorial Universitaria. Cuba. Consultado el 12 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10384525 &p00=retos%20educaci%C3%B3n%20calidadspa
dc.relation.referencesRodríguez, M., Estrada, V. y Febles, J. (2010) El aprendizaje basado en problemas y el trabajo colaborativo como fundamentos para el diseño de cursos virtuales (...). En: Memorias Universidad 2008. Editorial Universitaria. Cuba. 2010. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10378232 &p00=aprendizaje%20basado%20problemas%20trabajo%20colaborativo%20fun damentos%20dise%C3%B1o%20cursos%20virtualesspa
dc.relation.referencesRojas, Y. (2007) De la gestión de información a la gestión del conocimiento. Scielo Cuba. Cuba. Consultado el 4 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10179577 &p00=gesti%C3%B3n%20informaci%C3%B3n%20gesti%C3%B3n%20del%20c onocimientospa
dc.relation.referencesRosario, J. (2010) La educación virtual: un espacio de interactividad y de aprendizaje activo. En: Memorias Universidad 2008. Editorial Universitaria. Cuba. 2010. Consultado el 4 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10378088 &p00=la%20educaci%C3%B3n%20virtual%3A%20espacio%20interactividad%2 0aprendizaje%20activospa
dc.relation.referencesRuiz, M. (2010) Profesionales competentes: una respuesta educativa: (cómo puede la educación superior desarrollar un modelo educativo que contribuya a cumplir la misión institucional en función de la calidad del egresado). Instituto Politécnico Nacional. México. Consultado el 4 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10365558 &p00=profesionales%20competentes%3A%20respuesta%20educativaspa
dc.relation.referencesSacristán, F. (2006) Exponencial empleo de medios telemáticos en los ámbitos educativos. El Cid Editor. Argentina. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10131496 &p00=exponencial%20empleo%20medios%20telem%C3%A1ticos%20%C3%A1 mbitos%20educativosspa
dc.relation.referencesSánchez, M. Bartolomé, D. y Lacruz, M. (2005) Medios de comunicación y nuevas tecnologías en los centros docentes de la provincia de Ciudad Real. Universidad Complutense de Madrid. Consultado el 3 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10095447 &p00=medios%20comunicaci%C3%B3n%20nuevas%20tecnolog%C3%ADas%2 0centros%20docentes%20provincia%20ciudad%20real.spa
dc.relation.referencesSánchez, E. (2003) El conocimiento obtenido por medio de la investigación cualitativa: su comunicación en la comunidad. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. España. Consultado el 7 de abril de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10041840 &p00=el%20conocimiento%20obtenido%20medio%20investigaci%C3%B3n%20 cualitativa%3A%20su%20comunicaci%C3%B3n%20comunidadspa
dc.relation.referencesSánchez, R. (2006) Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación. Red Perfiles Educativos. México. Consultado el 7 de febrero de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10168581 &p00=did%C3%A1ctica%20problematizaci%C3%B3n%20campo%20cient%C3 %ADfico%20educaci%C3%B3n.spa
dc.relation.referencesSaura, M. y Perea, J. (2008). Uso del diseño y la imagen tecnológica en las presentaciones multimedia para la comunicación audiovisual: aplicación para la enseñanza artística. Universidad Complutense de Madrid. España. Consultado el 31 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10234557 &p00=uso%20del%20dise%C3%B1o%20imagen%20tecnol%C3%B3gica%20pre sentaciones%20multimedia%20comunicaci%C3%B3n%20audiovisual%3A%20a plicaci%C3%B3n%20ense%C3%B1anza%20art%C3%ADsticaspa
dc.relation.referencesSayavedra, M. y Ozollo, M. (2010) La educación a distancia en el Instituto Tecnológico Universitario - Universidad Nacional de Cuyo (…) En: Memorias Universidad 2008. Editorial Universitaria. Cuba. 2010. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10378612 &p00=la%20educaci%C3%B3n%20distancia%20instituto%20tecnol%C3%B3gic o%20universitariospa
dc.relation.referencesSchiavo, E. (2009) Investigación científica y tecnológica en el campo de las TIC: ¿conocimientos técnicos, contextuales o transversales? Red Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad – CTS. Argentina, 2009. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10293340 &p00=investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica%20tecnol%C3%B3gica%20 campo%20tic%3A%20%C2%BFconocimientos%20t%C3%A9cnicos%2C%20co ntextuales%20transversales%3Fspa
dc.relation.referencesScribano, A. (2005) Investigación cualitativa y textualidad. La interpretación como práctica sociológica. Red Cinta de Moebio. Chile. 2005. Consultado el 6 de febrero de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10146126 &p00=investigaci%C3%B3n%20cualitativa%20textualidad.%20la%20interpretac i%C3%B3n%20pr%C3%A1ctica%20sociol%C3%B3gicaspa
dc.relation.referencesSosa, M., Hernández, F. y Ochoa, A. (2007) Sugerencias para la elaboración de proyectos de tesis. El Cid Editor. Argentina. Consultado el 4 de febrero de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10189828 &p00=sugerencias%20elaboraci%C3%B3n%20proyectos%20tesisspa
dc.relation.referencesTejada, A. (2007). Desarrollo y formación de competencias: un acercamiento desde la complejidad. Acción Pedagógica. 16(1): 40-47, 2007. Universidad de Los Andes (ULA). Venezuela. Consultado el 10 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10444654 &p00=desarrollo%20formaci%C3%B3n%20competencias%3A%20acercamiento %20complejidad.spa
dc.relation.referencesTello, C. (2006) Formación permanente de educadores desafíos latinoamericanos. Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas. 13(1): 407-412, 2006. Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense de Madrid. España. Consultado el 29 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10418381 &p00=formaci%C3%B3n%20permanente%20educadores%20desaf%C3%ADos %20latinoamericanos.%20n%C3%B3madas.%20revista%20cr%C3%ADtica%20 ciencias%20sociales%20jur%C3%ADdicasspa
dc.relation.referencesTintaya, E. (2009) Desafíos y fundamentos de educación virtual. El Cid Editor, apuntes. Argentina. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10327379 &p00=desaf%C3%ADos%20fundamentos%20educaci%C3%B3n%20virtualspa
dc.relation.referencesToro, J. (2004). La autonomía, el propósito de la educación. Revista de Estudios Sociales, diciembre, 119-124. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=81501911#spa
dc.relation.referencesTorres, D., Castro, M. y Llitjós, A. (2009) Ejemplos del uso de Internet en la enseñanza de la química. Memorias del V Coloquio de Experiencias Educativas en el contexto universitario. Editorial Universitaria. Cuba. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10287200 &p00=ejemplos%20del%20uso%20internet%20ense%C3%B1anza%20qu%C3% ADmicaspa
dc.relation.referencesValdés, M., Rey, A. y Armas, N. (2009) Las TIC y su perspectiva educomunicativa en la formación pedagógica para la ayudantía. El Cid Editor. Argentina. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10327260 &p00=las%20tic%20su%20perspectiva%20educomunicativa%20formaci%C3%B 3n%20pedag%C3%B3gica%20ayudant%C3%ADaspa
dc.relation.referencesVilla, J. (2007) Internet: servicios avanzados. Editorial Universitaria. Cuba. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10179560 &p00=internet%3A%20servicios%20avanzadosspa
dc.relation.referencesYáñez, J., Gaete, P. y Harcha, T. (2005) Hacia una metateoría contructivista cognitiva de la psicoterapia. Red Revista de Psicología. Chile. Consultado el 12 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10102965 &p00=hacia%20metateor%C3%ADa%20contructivista%20cognitiva%20psicoter apiaspa
dc.relation.referencesYela, M. (1996). La evolución del conductismo. Psicothema. Consultado el 31 de marzo de 2011 en http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=72780408spa
dc.relation.referencesYolanda, M. y Langarica, G. (2006) El perfil del docente de tiempo completo en la ENP. Red Perfiles Educativos. México. Consultado el 30 de marzo de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10168606 &p00=el%20perfil%20del%20docente%20tiempo%20completo%20enpspa
dc.relation.referencesYuni, J. (2010) Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación (2ª. ed.). Argentina: Editorial Brujas. Consultado el 21 de agosto de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10384538 &p00=t%C3%A9cnicas%20investigar%3A%20recursos%20metodol%C3%B3gic os%20preparaci%C3%B3n%20proyectos%20investigaci%C3%B3nspa
dc.relation.referencesYuni, J. y Urbano, C. (2009). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación. Volumen 2 (2a. ed.). Argentina. Editorial Brujas. Argentina. Consultado el 7 de abril de 2011 en http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10353071 &p00=t%C3%A9cnicas%20investigar%3A%20recursos%20metodol%C3%B3gic os%20preparaci%C3%B3n%20proyectos%20investigaci%C3%B3nspa
dc.relation.referencesZiperovich, C. (2010) Aprendizajes: aportes para pensar pedagógicamente: su complejidad. Editorial Brujas. Argentina. Consultado el 29 de marzo de 2011 http://site.ebrary.com/lib/uvirtualeducacionsp/docDetail.action?docID=10444728 &p00=aprendizajes%3A%20aportes%20pensar%20pedag%C3%B3gicamente%3 A%20su%20complejidadspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembEnseñanza con ayuda de computadoresspa
dc.subject.lembInvestigacionesspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembInnovaciones tecnológicasspa
dc.subject.lembNuevas tecnologíasspa
dc.description.abstractenglishThe use of the wiki in education is a current topic, little studied, for this reason the activity presented here has made use of a mixed approach and through the triangulation of the data obtained through qualitative and quantitative methodology such as Hernández, Fernández and Baptista (2006) propose, the researcher has been able to approach an answer to the question that gives rise to this research: By implementing the New Information and Communication Technologies, taking advantage of the possibilities offered by the wiki as an innovative resource? Through constructivist strategies, will it be possible to train secondary school students with the necessary skills to raise the quality of education? The study was carried out with students in grade 7-09, 17 of them effectively participating in the wiki, together with the teacher of the Social Sciences area and the teacher of Religious Education, who in turn is in charge of the present investigation. After conducting the respective analysis of the interview, observation and survey, the result of the statistical test called Chi square of independence, showed that the development of competences is dependent on the wiki. The data also allowed establishing 4 conceptual categories: ease, difficulties, use and suggestions. At the end of the activity and subsequent assessment of the group, it shows an improvement in terms of the development of skills at the collaborative level, the planning level and the level of autonomy. This progress is evidenced in the grades obtained at the end of the period by those students who participated versus students who did not. The issue of taking advantage of the New Information and Communication Technologies in this case through the use of the Wiki in school environments is a complicated issue due to the resistance to its use by some teachers. The contribution of this study lies mainly in helping the Pedro Antonio Molina Educational Institution to formulate improvement plans in order to promote the elevation of educational quality, in accordance with the current demands of the Ministry of Education in Colombia.eng
dc.subject.proposalAmbientes escolaresspa
dc.subject.proposalCompetencia colaborativaspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa


Files in this item

Thumbnail
Name:
2012_Tesis_Realpe_Conde_Fernan ...
Size:
8.466Mb
Format:
PDF
Description:
Tesis
View/Open
Thumbnail
Name:
2012_Articulo_Realpe_Conde_Fer ...
Size:
242.6Kb
Format:
PDF
Description:
Artículo
View/Open
Thumbnail
Name:
2012_Presentacion_Realpe_Conde ...
Size:
357.2Kb
Format:
PDF
Description:
Presentación
View/Open
Thumbnail
Name:
2012_Licencia_Realpe_Conde_Fer ...
Size:
1.258Mb
Format:
PDF
Description:
Licencia
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia