Aplicación de una estrategia de aprendizaje en el proceso de formación de banda-escuela en un colegio público de Santander basada en el análisis musical interpretativo

Vera Peña, Kleisdyth Danniza

dc.contributor.advisor	Arango Higuita, Karen Lucía	spa
dc.contributor.author	Vera Peña, Kleisdyth Danniza	spa
dc.coverage.spatial	Santander (Colombia)	spa
dc.date.accessioned	2020-06-26T21:03:42Z
dc.date.available	2020-06-26T21:03:42Z
dc.date.issued	2018-07
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2675
dc.description.abstract	Se desarrolló una investigación cualitativa a partir del método estudio de caso, con el propósito de aplicar una estrategia de aprendizaje que integra el análisis musical interpretativo a la práctica instrumental en una banda-escuela de un colegio público de Santander, Colombia. Este estudio se desarrolló en sesiones previas a los ensayos de la banda de vientos, lo que posibilitó la comprensión del mensaje musical del repertorio seleccionado. Las actividades abarcaron el análisis de las obras a partir de la intención del compositor, las dinámicas, la estructura formal y la audición de versiones propias, sumado a los presaberes musicales de los estudiantes y sus habilidades del pensamiento, antes, durante y después de la ejecución instrumental. De este modo, el aporte de los participantes recopilado en entrevistas y encuestas junto con los resultados obtenidos evidenciaron que la estrategia de aprendizaje propuesta, además de vincular el análisis musical interpretativo como una práctica adecuada para la comprensión e interpretación del mensaje musical, puede aplicarse en cualquier agrupación de banda-escuela independientemente del nivel musical de su proceso.	spa
dc.description.tableofcontents	Resumen ......................................................................................................................................... 4 Abstract ........................................................................................................................................... 5 Capítulo 1: Planteamiento del Problema .................................................................................. 12 Antecedentes ............................................................................................................................. 13 Delimitación del Problema ........................................................................................................ 19 Objetivo ..................................................................................................................................... 23 Objetivos Específicos ................................................................................................................ 23 Supuestos Cualitativos .............................................................................................................. 24 Justificación ............................................................................................................................... 24 Delimitación .............................................................................................................................. 26 Limitaciones .............................................................................................................................. 30 Definición de Términos ............................................................................................................. 31 Capítulo 2: Marco Teórico ......................................................................................................... 34 El Aprendizaje desde los Modelos Cognitivo Constructivista y Social Cognitivo ................... 34 Teoría del aprendizaje por equilibración de Jean Piaget ....................................................... 37 Teoría sociocultural de Lev Vygotsky. .................................................................................. 40 Teoría del aprendizaje por recepción o aprendizaje significativo de David Ausubel. .......... 41 Teoría del aprendizaje musical significativo de Gabriel Rusinek ......................................... 46 Estrategia de Aprendizaje.......................................................................................................... 51 Metacognición ....................................................................................................................... 54 Estilos de aprendizaje ............................................................................................................ 56 Habilidades del Pensamiento .................................................................................................... 57 Artful Thinking - Proyecto Zero de Harvard ............................................................................ 65 Análisis musical interpretativo .................................................................................................. 69 Tripartición - Jean Molino y Jean-Jacques Nattiez. .............................................................. 74 Análisis Interpretativo - Jhon Rink. ....................................................................................... 76 Investigaciones Empíricas ......................................................................................................... 79 Estrategias para el aprendizaje musical ................................................................................. 79 Rutinas de Pensamiento. ........................................................................................................ 81 Interpretación musical ........................................................................................................... 82 7 Capítulo 3: Metodología ............................................................................................................. 85 Método de Investigación ........................................................................................................... 85 Población, Participantes y Selección de la Muestra .................................................................. 87 Marco Contextual ...................................................................................................................... 91 Instrumentos de Recolección de Datos ..................................................................................... 92 Prueba Piloto ............................................................................................................................. 96 Procedimiento en la Aplicación de Instrumentos ...................................................................... 98 Diseño de la estrategia de aprendizaje .................................................................................... 107 Análisis de Datos ..................................................................................................................... 116 Aspectos Éticos ....................................................................................................................... 117 Capítulo 4: Resultados ............................................................................................................. 120 Obras Musicales ...................................................................................................................... 121 Resultados - encuestas ............................................................................................................. 128 Encuesta Inicial BIN y BJU ................................................................................................. 132 Encuesta aplicada durante la investigación BJU ................................................................. 140 Encuesta final BIN y BJU ................................................................................................... 143 Resultados - entrevistas a director banda-escuela ................................................................... 152 Resultados - entrevistas a directores externos. ........................................................................ 156 Análisis de Resultados ............................................................................................................ 158 Categoría Percepción............................................................................................................... 160 Problemática objeto de estudio. ........................................................................................... 160 Práctica instrumental individual y colectiva. ....................................................................... 163 Aporte de la estrategia. ........................................................................................................ 167 Categoría Habilidades del Pensamiento .................................................................................. 171 Análisis. ............................................................................................................................... 171 Comprensión. ....................................................................................................................... 174 Razonamiento. ..................................................................................................................... 178 Toma de decisiones. ............................................................................................................ 182 Categoría Conocimiento .......................................................................................................... 186 Análisis musical. .................................................................................................................. 186 Interpretación musical. ........................................................................................................ 196 Categoría Efectividad .............................................................................................................. 202 8 Resultado de la estrategia. ................................................................................................... 203 Hábitos de estudio instrumental e interpretativo. ................................................................ 208 Capítulo 5: Conclusiones .......................................................................................................... 212 Conclusiones ........................................................................................................................... 212 Alcances .................................................................................................................................. 215 Limitaciones ............................................................................................................................ 216 Recomendaciones .................................................................................................................... 217 Referencias ................................................................................................................................. 222 Apéndices ................................................................................................................................... 233	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Aplicación de una estrategia de aprendizaje en el proceso de formación de banda-escuela en un colegio público de Santander basada en el análisis musical interpretativo	spa
dc.title.translated	Application of a learning strategy in the school-band training process in a public school in Santander based on interpretive musical analysis	eng
dc.degree.name	Magíster en Educación	spa
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
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dc.type.local	Tesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Music	eng
dc.subject.keywords	Learning strategies	eng
dc.subject.keywords	Harmonic analysis (Music)	eng
dc.subject.keywords	Music bands	eng
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dc.subject.keywords	Band-school in Colombia	eng
dc.subject.keywords	Interpretive musical analysis	eng
dc.subject.keywords	Learning strategy	eng
dc.subject.keywords	Instrumental practice	eng
dc.subject.keywords	Thinking skills	eng
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dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
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dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Música	spa
dc.subject.lemb	Estrategias de aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Análisis armónico (Música)	spa
dc.subject.lemb	Bandas de música	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Investigaciones	spa
dc.description.abstractenglish	A qualitative research based on the case study method was carried out, with the use of a learning strategy that integrates interpretative musical analysis into the practice of a wind band that belongs to a public school from Santander, Colombia. This study was developed in sessions prior to the rehearsal of the school wind band, which made it possible to understand the musical message of the selected repertoire. The activities included the analysis of the music pieces based on the intention of the composer, the dynamics, the formal structure and the listening of own versions, added to the students’ musical knowledge and their thinking skills, before, during and after the musical performance. In this way, the contribution of the participants gathered in interviews and surveys together with the results obtained, showed that the proposed learning strategy, as well as linking the interpretative musical analysis as an adequate practice for the understanding and interpretation of the musical message, can be applied in any wind band regardless of their own musical level.	eng
dc.subject.proposal	Banda-escuela en Colombia
dc.subject.proposal	Análisis musical interpretativo
dc.subject.proposal	Estrategia de aprendizaje
dc.subject.proposal	Práctica instrumental
dc.subject.proposal	Habilidades del pensamiento
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa