Potenciar el nivel literal e inferencial de la comprensión lectora en educación rural por medio de unidades lectivas integradas en los estudiantes de pos-primaria del Colegio Ecológico de Floridablanca

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Date
2018
Author
Santiesteban Puentes, María Helena
Metadata
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Palabras clave
Educación; Comprensión de lectura; Métodos de enseñanza; Educación rural; Estrategias educacionales; Enseñanza; Aprendizaje; Investigaciones
Keywords
Education; Reading comprehension; Teaching methods; Rural education; Educational strategies; Teaching; Learning; Research
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12749/2648
Collections
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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