Propuesta didáctica para la construcción del concepto de función, en los estudiantes de décimo grado de la Institución Colegio Eustorgio Colmenares Baptista

Ruiz Jáuregui, Ruth Jazmín

dc.contributor.advisor	Álvarez Santoyo, Juan Hildebrando	spa
dc.contributor.author	Ruiz Jáuregui, Ruth Jazmín	spa
dc.date.accessioned	2020-06-26T21:03:22Z
dc.date.available	2020-06-26T21:03:22Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2636
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación fue diseñar una propuesta didáctica para la construcción del concepto de función en los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Colegio Eustorgio Colmenares Baptista. Teniendo en cuenta un modelo pedagógico basado en el aprendizaje significativo y la evolución histórica del concepto de función, se diseñaron e implementaron secuencias didácticas a partir de situaciones contextualizadas y apoyadas por la mediación de las TIC. La investigación se realiza con la metodología cualitativa, tipo investigación acción, aplicada a una muestra de 34 estudiantes de grado décimo de la institución educativa Colegio Eustorgio Colmenares Baptista, que fueron intervenidos implementando ocho secuencias didácticas, contando con el apoyo didáctico de las TIC, entre ellas el programa Geogebra, la aplicación Photomath, ayudas audiovisuales, la página web Mathema y la red social WhatsApp, permitiendo trasformaciones en los procesos de construcción del conocimiento, uso adecuado de la tecnología, prácticas pedagógica innovadoras y motivacionales.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 11 1. Contextualización de la Investigación 14 1.1 Situación Problémica 14 1.2 Formulación del Problema 17 1.2.1 Pregunta principal de investigación 18 1.2.2 Objetivos. 18 1.2.2.1 Objetivo general 18 1.2.2.2 Objetivos específicos 18 1.3 Justificación 19 1.3.1 Contextualización de la institución 20 2. Marco Referencial 23 2.1 Antecedentes de la Investigación 23 2.1.1 A nivel Internacional 23 2.1.2 A nivel nacional 24 2.1.3 A nivel local 27 2.2 Marco Teórico 29 2.2.1 Evolución del concepto de función, a través de la historia 32 2.2.3 Método de Pólya. 37 2.2.4 Pensamiento Variacional 39 2.2.5 Aprendizaje significativo. 40 2.2.6 Didáctica. 42 2.2.7 Uso de las TIC. 44 2.3 Marco legal 46 3. Metodología 48 3.1 Naturaleza y Diseño de la Investigación 48 3.2 Fases de la Investigación 49 3.3 Descripción del Escenario 54 3.4 Población y Muestra 55 3.5 Instrumentos para la Recolección de la Información 55 3.5.1 Instrumento Nº 1: diario pedagógico 55 3.5.2 Instrumento Nº 2: Rejilla diagnóstica y de evaluación final 55 3.6 Principios Éticos 55 3.7 Validación de Instrumentos 56 3.7 Categorización 56 3.9 Análisis de la Información 58 3.9.1 Rejilla Diagnóstica 58 3.9.2 Rejilla de Evaluación para las Intervenciones 60 3.9.3 Rejilla de Evaluación Final 67 3.10 Análisis y Discusión de Resultados 68 4. Propuesta Pedagógica 76 4.1 Presentación 76 4.2 Objetivo 76 4.3 Metodología 76 4.4 Plan de Acción 78 4. 5 Fundamento pedagógico 85 4.6 Diseño de Actividades 87 5. Conclusiones y Recomendaciones 139 5.1 Conclusiones 139 5.2 Recomendaciones 141 Referencias 142 Anexos 146	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.title	Propuesta didáctica para la construcción del concepto de función, en los estudiantes de décimo grado de la Institución Colegio Eustorgio Colmenares Baptista	spa
dc.title.translated	Didactic proposal for the construction of the concept of function, in the tenth grade students of the Institution Colegio Eustorgio Colmenares Baptista	eng
dc.degree.name	Magíster en Educación	spa
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Mathematics	eng
dc.subject.keywords	Technology in education	eng
dc.subject.keywords	Educational strategies	eng
dc.subject.keywords	New technologies	eng
dc.subject.keywords	Teaching	eng
dc.subject.keywords	Learning	eng
dc.subject.keywords	Research	eng
dc.subject.keywords	Teaching strategies	eng
dc.subject.keywords	Didactic sequences	eng
dc.subject.keywords	ICT	eng
dc.subject.keywords	Significant learning	eng
dc.subject.keywords	Construction	eng
dc.subject.keywords	Function	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.relation.references	Ruiz Jáuregui, Ruth Jazmín (2018). Propuesta didáctica para la construcción del concepto de función, en los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Colegio Eustorgio Colmenares Baptista. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
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dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000830615	*
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas	spa
dc.subject.lemb	Tecnología en educación	spa
dc.subject.lemb	Estrategias educacionales	spa
dc.subject.lemb	Nuevas tecnologías	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Investigaciones	spa
dc.description.abstractenglish	The objective of this research was: designing a didactic proposal for the construction of the concept of function in tenth grade students of the institution educational College Eustorgio Colmenares Baptista.teniendo note a pedagogical model based on meaningful learning and the historical evolution of the concept of function, we designed and implemented didactic sequences from situations contextualized and supported through ICT. The research is conducted with qualitative methodology, type action research, applied to a sample of students 34 tenth grade from the educational institution College Eustorgio Colmenares Baptista, who were operated on implementing eight sequences didactic, counting with the educational support of ICT, including the Geogebra program, application Photomath, audio-visual aids, Mathema website and social network WhatsApp, allowing transformations in the processes of knowledge construction, use appropriate technology, innovative and motivational teaching practices.	eng
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.proposal	Secuencias didácticas	spa
dc.subject.proposal	TIC	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje significativo	spa
dc.subject.proposal	Construcción	spa
dc.subject.proposal	Función	spa
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.contributor.researchgroup	Grupo de Investigación en Ciencias Aplicadas - GINCAP	spa
dc.contributor.researchgroup	Grupo de Investigaciones Clínicas	spa
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa