Estrategias lúdico-pedagógicas basadas en el juego para fomentar valores en niños preescolares de una institución educativa oficial de Bucaramanga

López Gómez, Laura Katherine

dc.contributor.advisor	Acuña Agudelo, María Piedad	spa
dc.contributor.author	López Gómez, Laura Katherine	spa
dc.date.accessioned	2020-06-26T21:02:50Z
dc.date.available	2020-06-26T21:02:50Z
dc.date.issued	2018-02
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2573
dc.description.abstract	El juego en el ámbito educativo se ha utilizado como estrategia para la enseñanza de diversos temas y en varios grados escolares; ésta temática la abordan diferentes entes y personas a través de los años con sus investigaciones. El utilizar el juego para fomentar valores en el grado de preescolar, es un campo que en este proyecto se ha abordado debido a la importancia de trabajar en el fortalecimiento de una sociedad en la que desde niños se aprenda valores que permitan un desarrollo armónico para la misma. La investigación fue de carácter cualitativo y con enfoque Investigación Acción. El objetivo fue desarrollar estrategias lúdico-pedagógicas basadas en el juego para el fortalecimiento de valores en niños de edad preescolar, se buscó (1) caracterizar las estrategias a través de revisión de información en diversas fuentes, seguido se establecieron las más adecuadas para el proyecto y luego se realizaron entrevistas para instaurar los valores y juegos a realizar; (2) implementar las estrategias con una estructura de actividades en las cuales se especificó el valor a fomentar y se siguió el cronograma establecido, durante cada intervención se diligenciaron los instrumentos de recolección de información, y (3) analizar la información obtenida a través de los instrumentos para concluir si dichas estrategias fueron efectivas para el fomento de valores. En el análisis se establecieron dos categorías con sus respectiva subcategorías: Enseñanza: estrategias, recursos, evaluación y Aprendizaje: aspectos cognitivos. En los resultados se pudo identificar que el fomentar los valores con el juego en el grado de preescolar genera cambios positivos en la convivencia y resolución de conflictos de la vida cotidiana; también, se conoció el impacto positivo que obtuvo el proyecto en las familias, al haber participado de las actividades desarrolladas. El producto final obtenido fueron un vídeo y una cartilla online con las estrategias lúdico-pedagógicas basadas en el juego.	spa
dc.description.tableofcontents	CAPÍTULO I 14 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14 Antecedentes del problema 14 Problema de investigación 18 Objetivo 21 Objetivo general. 21 Objetivos específicos. 21 Supuestos cualitativos 21 Justificación 22 Limitaciones y delimitaciones 24 Limitaciones. 24 Delimitaciones. 25 Definición de términos 26 Estrategias pedagógicas. 26 Lúdica. 26 Juego. 27 Valores. 27 Desarrollo del niño preescolar. 29 Dimensión socio-afectiva. 29 CAPÍTULO II 31 MARCO TEÓRICO 31 Fundamentación conceptual 31 Educación Preescolar. 31 Juego. 32 Valores. 35 Estrategias de aprendizaje. 37 Antecedentes investigativos 40 Ámbito Internacional. 40 Ámbito Latinoamericano. 43 Ámbito Nacional. 52 Ámbito Local. 60 Marco Legal 64 CAPÍTULO III 68 METODOLOGÍA 68 Método de investigación 68 Tipo de estudio. 69 Fases de la investigación. 70 Población y muestra 74 Marco contextual 75 Instrumentos de recolección de datos 78 Observación. 78 Diario pedagógico. 79 Entrevista. 80 Prueba Piloto 81 Procedimiento para aplicar los instrumentos y análisis de datos 82 Categorías de análisis. 83 Aspectos éticos 85 Consentimiento informado. 86 CAPÍTULO IV 87 RESULTADOS 87 Presentación de resultados 87 Análisis de datos 95 Enseñanza. 95 Aprendizaje. 107 Confiabilidad y validez 111 CAPÍTULO V 113 CONCLUSIONES 113 Resumen de hallazgos 113 Recomendaciones 117 REFERENCIAS 120	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Estrategias lúdico-pedagógicas basadas en el juego para fomentar valores en niños preescolares de una institución educativa oficial de Bucaramanga	spa
dc.title.translated	Playful-pedagogical strategies based on play to promote values ??in preschool children of an official educational institution in Bucaramanga	eng
dc.degree.name	Magíster en Educación	spa
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
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dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Play in early childhood education	eng
dc.subject.keywords	Moral education	eng
dc.subject.keywords	Values ??(Philosophy)	eng
dc.subject.keywords	Children education	eng
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dc.subject.keywords	Pedagogy	eng
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dc.relation.references	Vaca, P, y Romero, D (2007). Construcción de significados frente a los contenidos violentos de los videojuegos en niños de 11 a 14 años. Acta Colombiana de psicología, 10-1 (35-48). Obtenido de: http://www.redalyc.org/pdf/798/79810105.pdf	spa
dc.relation.references	Wadsworth, BJ (1991). Teoría de Piaget del desarrollo cognoscitivo y afectivo, México DF, México: Diana México.	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000841463	*
dc.contributor.cvlac	Acuña Agudelo, María Piedad [0000841463]
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=jSRITKYAAAAJ	*
dc.contributor.googlescholar	Acuña Agudelo, María Piedad [jSRITKYAAAAJ]
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-7731-5789	*
dc.contributor.orcid	Acuña Agudelo, María Piedad [0000-0001-7731-5789]
dc.contributor.researchgate	https://www.researchgate.net/profile/Maria_Acuna_Agudelo	*
dc.contributor.researchgate	Acuña Agudelo, María Piedad [profile/Maria_Acuna_Agudelo]
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Juego en la educación infantil	spa
dc.subject.lemb	Educación moral	spa
dc.subject.lemb	Valores (Filosofía)	spa
dc.subject.lemb	Educación de niños	spa
dc.subject.lemb	Juegos educativos	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza primaria	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Investigaciones	spa
dc.description.abstractenglish	Playing games, at the educational field, has been used as a strategy for teaching different topics at different academic levels, and this is the reason why many researchers have tackled this area of study in recent years. This research project states the relevance of playing games, with the objective of fostering values at kindergarten level, due to the importance of developing a harmonic society through moral values enhancement. The research has been carried out through a qualitative action – research approach. The objective of the research is developing game – based ludic – pedagogical strategies to foster values in kindergarten children. In order to reach the goal, several actions were carried out: (1) Characterize and select the strategies through an information revision process in different sources with the purpose of making them meaningful for the project, which was followed by the corresponding interviews in order to determine the moral value and game. (2) Implement the chosen strategies through a follow-up format in which the moral value was developed according to the timetable. The data - collection instruments were also implemented. (3) Analyze the information gathered through the instruments with the purpose of determining whether the selected strategies were effective in terms of moral values enhancement or not. After accomplishing the analysis, it was necessary to establish two categories with their corresponding sub-categories: Teaching: strategies, resources, assessment; Learning: cognitive aspects. The results evidenced that fostering the moral values through games produced positive changes at social relationship level, everyday - life conflict resolution, and also, it was possible to determine the positive impact the project had in the families who were involved in the development of the proposed activities. The final products of the research were a video and an online activity book which includes game – based ludic – pedagogical strategies.	eng
dc.subject.proposal	Valores	spa
dc.subject.proposal	Estrategias	spa
dc.subject.proposal	Lúdica	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía	spa
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.contributor.apolounab	Acuña Agudelo, María Piedad [maría-piedad-acuña-agudelo]
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa
dc.contributor.linkedin	Acuña Agudelo, María Piedad [maría-piedad-acuña-73290933]