Estrategias pedagógicas para modular conductas en los niños y niñas del grado tercero que poseen déficit de atención con o sin hiperactividad de un colegio privado de la ciudad de Bucaramanga
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Fecha
2016Otros contribuidores
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Resumen
En la presente investigación se pretende proporcionar a los maestros de tercer grado de un colegio privado de la ciudad de Bucaramanga algunas estrategias pedagógicas que le permitan ayudar a sus estudiantes con déficit de atención con o sin hiperactividad; para mejorar su calidad de vida escolar en sus procesos de enseñanza y aprendizaje.
La investigación utilizó un diseño metodológico mixto, seleccionando la población con una muestra de 25 estudiantes, teniendo en cuenta algunos criterios de inclusión pertinentes para la misma y se puso en práctica una propuesta con el fin de llegar al objetivo general de la investigación.
Keywords
Education; Teaching; Educational innovations; Investigations; Analysis; Pedagogical strategies; Assertive handling; ChildrenEnlace a este registro en el Repositorio Institucional UNAB
http://hdl.handle.net/20.500.12749/2541
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- Maestría en Educación [775]