Caracterización de las tutorías a partir de las percepciones de los tutores en un programa de acompañamiento académico

Alaguna Gaviria, Ruby; Lozano Robles, Sergio Andrés

dc.contributor.advisor	Villamizar Acevedo, Gustavo	spa
dc.contributor.author	Alaguna Gaviria, Ruby	spa
dc.contributor.author	Lozano Robles, Sergio Andrés	spa
dc.coverage.temporal	2015	spa
dc.date.accessioned	2020-06-26T21:02:13Z
dc.date.available	2020-06-26T21:02:13Z
dc.date.issued	2016-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2485
dc.description.abstract	El objetivo de la presente investigación es develar las percepciones de tutores pares y tutores docentes sobre las características de las tutorías que realizan en un programa de acompañamiento académico para el fortalecimiento de la línea tutorial que busca favorecer la permanencia escolar, a partir del análisis de los instrumentos aplicados a tutores de un programa de acompañamiento académico. Para ello, se aplicaron: una guía de observación y una entrevista semiestructurada, categorizadas ambas en cuatro componentes, a saber: planeación, motivación, comunicación y percepción del tutor. Se trabajó con diez estudiantes tutores encargados de las asignaturas del ciclo básico y cuatro docentes tutores del departamento de Ciencias Básicas de la universidad objeto de estudio, durante el segundo semestre del 2015. En los resultados encontrados se muestran las percepciones sobre las características que se desarrollan en el proceso de tutorías del programa de acompañamiento académico de la universidad.	spa
dc.description.tableofcontents	INTRODUCCIÓN 11 CAPÍTULO 1 13 Planteamiento del Problema 13 Antecedentes 13 Problema de investigación 14 Pregunta de Investigación 18 Objetivos 18 Objetivo General. 18 Objetivos Específicos. 19 Justificación 20 Definición de Términos 22 Tutoría académica 22 Deserción 22 Permanencia escolar 23 Rendimiento Académico 23 CAPÍTULO 2 24 Capítulo 3 Metodología Población, participantes e informantes claves de la muestra 51 Tutores Pares Becados 51 Tutores pares 51 Tutor Docente 52 Las etapas. 52 Revisión teórica y conceptual del tema. Convocatoria de los participantes de estudio. Aplicación de instrumentos a los participantes. Análisis de la información recolectada. Caracterización de las tutorías. Contraste de una tutoría con docente a una tutoría con par. 74 Diseño de la guía para el desarrollo del proceso de tutorías. Marco contextual 55 Instrumentos de recolección de datos Definición de Categorías 62 Categorías de la Investigación 63 Procedimiento en la aplicación de los instrumentos 66 Aspectos Éticos 67 Capítulo 4 68 Análisis y discusión de resultados 68 Resultados del objetivo 1. 68 Caracterización. 68 Primer análisis de resultados. 72 Resultados del objetivo 2. 74 Contraste entre tutores Pares y Docentes. Segundo análisis de resultados. 77 Resultados del Objetivo 3. 78 Descripción de los elementos de una Tutoría. 79 Tercer análisis de resultados. 82 Propuesta de una Guía para el desarrollo de una Tutoría. 91 Capítulo 5 93 Conclusiones 94 Hallazgos en la Investigación Recomendaciones Referencias 101 APÉNDICES	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Caracterización de las tutorías a partir de las percepciones de los tutores en un programa de acompañamiento académico	spa
dc.title.translated	Characterization of tutoring based on the perceptions of tutors in an academic support program	eng
dc.degree.name	Magíster en Educación	spa
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywords	Tutors and tutoring (Education)	eng
dc.subject.keywords	Individualized teaching	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Teaching	eng
dc.subject.keywords	Investigations	eng
dc.subject.keywords	Analysis	eng
dc.subject.keywords	Academic tutorship	eng
dc.subject.keywords	School retention	eng
dc.subject.keywords	Tutor’s perception	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.relation.references	Alaguna Gaviria, Ruby, Lozano Robles, Sergio Andrés (2016). Caracterización de las tutorías a partir de las percepciones de los tutores en un programa de acompañamiento académico. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
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dc.subject.lemb	Tutores y tutoría (Educación)	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza individualizada	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Investigaciones	spa
dc.subject.lemb	Análisis	spa
dc.description.abstractenglish	The aim of this study is to characterize the process of tutorships of a program of academic accompaniment from the perceptions of the tutors for the strengthening of the line tutorial that seeks to favor the school permanency, from the analysis of the instruments applied to tutors of an academic support program. To do this, a guide of observation and a semi structured interview were applied. Both of them were categorized in four components, namely: planning, motivation, communication and tutor’s perception. This study took into account student tutors who were in charge of the subjects of Engineering and teacher tutors which belong to the department of Basic Sciences of the university, during the second semester of 2015. The results found in this study showed the perceptions of the tutors thanks to the characterization of the process of tutorships in a program of academic accompaniment of the university	eng
dc.subject.proposal	Tutoría académica
dc.subject.proposal	Permanencia escolar
dc.subject.proposal	Percepción del tutor
dc.subject.proposal	Rendimiento académico
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa