Aplicación de la estrategia de aprendizaje cooperativo en aulas inclusivas para fortalecer la conciencia y la regulación emocional en estudiantes de preescolar y básica primaria de dos instituciones educativas oficiales de Santander

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Date
2018
Author
Suárez, Neyra Suley
Rodríguez Camacho, María Fernanda
Metadata
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Palabras clave
Inclusión; Educación especial; Psicopedagogía; Educación; Investigaciones; Análisis
Keywords
Inclusion; Special education; Psychopedagogy; Education; Investigations; Analysis
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12749/2467
Collections
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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