Aplicación de la estrategia de aprendizaje cooperativo en aulas inclusivas para fortalecer la conciencia y la regulación emocional en estudiantes de preescolar y básica primaria de dos instituciones educativas oficiales de Santander

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Date

2018

Author

Suárez, Neyra Suley

Rodríguez Camacho, María Fernanda

Metadata

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Palabras clave

Inclusión; Educación especial; Psicopedagogía; Educación; Investigaciones; Análisis

Keywords

Inclusion; Special education; Psychopedagogy; Education; Investigations; Analysis

URI

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2467

Collections

• Maestría en Educación [621]