Estrategias lúdico-pedagógicas para fortalecer la comprensión de lectura a través de la literatura infantil en estudiantes de segundo grado de una institución urbana oficial de Lebrija
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Fecha
2017Autor
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Mostrar el registro completo del ítemPalabras clave
Educación; Lectura; Comprensión de lectura; Literatura infantil en educación; Estrategias educacionales; Enseñanza; Investigaciones; AnálisisKeywords
Education; Reading; Reading comprehension; Childrens literature in education; Educational strategies; Teaching; Investigations; AnalysisEnlace a este registro en el Repositorio Institucional UNAB
http://hdl.handle.net/20.500.12749/2340
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- Maestría en Educación [775]