Las narraciones populares como recurso para el fortalecimiento de habilidades lectoras en estudiantes del grado tercero del colegio Gonzalo Jiménez Navas del municipio de Floridablanca, Santander

Sierra López, Ingrid Patricia; Prada Hernández, Jairo

dc.contributor.advisor	González Hernández, Gilberto	spa
dc.contributor.author	Sierra López, Ingrid Patricia	spa
dc.contributor.author	Prada Hernández, Jairo	spa
dc.coverage.spatial	Floridablanca (Santander, Colombia)	spa
dc.date.accessioned	2020-06-26T21:00:47Z
dc.date.available	2020-06-26T21:00:47Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2218
dc.description.abstract	Este proyecto tiene como motivo principal generar una propuesta pedagógica que permita fortalecer las habilidades lectoras de los estudiantes del grado tercero del colegio Gonzalo Jiménez Navas, a través de la implementación de talleres literarios basados en narraciones populares, más específicamente el cuento, la fábula, el mito y la leyenda. Para llevar a cabo esta investigación-acción, se propone como primera tarea aplicar una prueba diagnóstica que sirva como punto de partida para generar las estrategias adecuadas para mejorar las habilidades lectoras de los niños. Posteriormente se propone implementar siete talleres literarios basados en narraciones populares que generen aprendizaje significativo en los niños y desarrollen en ellos habilidad para hacer inferencias, improvisar y para que adquieran cierto nivel de lectura crítica. La evaluación debe ser continua para ello se hace una reflexión durante el proceso de aplicación de los talleres, para determinar la pertinencia de estas estrategias y hacer un seguimiento al proceso que permita hacer los ajustes necesarios a estos talleres. Así mismo se hacen una serie de recomendaciones que ayuden a mejorar el desempeño de los docentes y así alcanzar el objetivo propuesto	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 12 1. Contextualización de la Investigación 15 1.1 Situación Problémica 15 1.1.1 Pregunta. 16 1.1.2. ¿Son las narraciones populares un buen recurso para fortalecer las habilidades lectoras en los escolares del grado Tercero del Colegio Gonzalo Jiménez Navas? 16 1.1.3 Objetivo General. 16 1.1.4 Objetivos Específicos. 17 1.2 Justificación 17 1.3 Contextualización de la Institución 19 2. Marco referencial 21 2.1 Antecedentes de la investigación 21 2.1.1 Internacional. 21 2.1.2 Nacional. 22 2.1.3 Local. 24 2.2. Marco teórico 25 2.3 Marco Legal 35 3. Diseño metodológico 40 3.1 Tipo de investigación. 40 3.2 Proceso de la investigación 41 3.3 Población y muestra. 43 3.4 Instrumentos para la recolección de la información 44 3.5 Validación de los instrumentos 46 3.6 Análisis y discusión. 47 3.7 Principios Éticos 73 4. Propuesta pedagógica 75 4.1. Serie de Talleres Literarios: “El niño y la literatura popular”. 75 5. Conclusiones 147 Recomendaciones 149 Referencias Bibliográficas 152 Anexos 156	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Las narraciones populares como recurso para el fortalecimiento de habilidades lectoras en estudiantes del grado tercero del colegio Gonzalo Jiménez Navas del municipio de Floridablanca, Santander	spa
dc.title.translated	Popular stories as a resource for strengthening reading skills in third grade students of the Gonzalo Jiménez Navas school in the municipality of Floridablanca, Santander	eng
dc.degree.name	Magíster en Educación	spa
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.subject.keywords	Popular stories	eng
dc.subject.keywords	Reading skills	eng
dc.subject.keywords	Literary workshops	eng
dc.subject.keywords	Pedagogical strategies	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Reading	eng
dc.subject.keywords	Teaching	eng
dc.subject.keywords	Learning	eng
dc.subject.keywords	Research	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.relation.references	Sierra López, Ingrid Patricia, Prada Hernández, Jairo (2016). Las narraciones populares como recurso para el fortalecimiento de habilidades lectoras en estudiantes del grado tercero del colegio Gonzalo Jiménez Navas del municipio de Floridablanca, Santander. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
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dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001507218	*
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Lectura	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Investigaciones	spa
dc.description.abstractenglish	The main motive of this project is to generate a pedagogical proposal that allows strengthening the reading skills of third grade students at Gonzalo Jiménez Navas School, through the implementation of literary workshops based on popular narratives, more specifically the story, the fable, the myth and legend. To carry out this action-research, the first task is to apply a diagnostic test that serves as a starting point to generate the appropriate strategies to improve children's reading skills. Subsequently, it is proposed to implement seven literary workshops based on popular narratives that generate meaningful learning in children and develop in them the ability to make inferences, improvise and to acquire a certain level of critical reading. The evaluation must be continuous for this, a reflection is made during the process of applying the workshops, to determine the relevance of these strategies and to monitor the process that allows making the necessary adjustments to these workshops. Likewise, a series of recommendations are made to help improve the performance of teachers and thus achieve the proposed objective	eng
dc.subject.proposal	Narraciones populares	spa
dc.subject.proposal	Habilidades lectoras	spa
dc.subject.proposal	Talleres literarios	spa
dc.subject.proposal	Estrategias pedagógicas	spa
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa