Pautas para generar una buena convivencia escolar, trabajando desde el barrismo social y la violencia escolar en la Institución Educativa General Santander de Calarcá Quindío, durante el año 2014
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2014Other contributors
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Abstract
El presente proyecto fue realizado en la institución educativa General Santander en el municipio de Calarcá, Quindío durante el año 2014; Con estudiantes que oscilan entre los nueve y dieciocho años. Este proyecto fue dirigido a los grupos de la institución los cuales estaban cursando entre tercero de primaria y octavo (secundaria), estos grupos fueron quienes presentaron mayores dificultades a nivel comportamental y en su rendimiento académico, también se dirigió el proyecto a los grupos en los cuales hubo presencia de violencia escolar durante el año 2013.
La intervención social se realizó a través de talleres, capacitaciones, actividades y foros por medio de los cuales se promoviera el trabajo reflexivo de los estudiantes frente a las consecuencias de sus actos y decisiones diarias. El principal tema abordado durante el año de ejecución del proyecto fue la violencia escolar y las barras bravas, teniendo en cuenta que ambos temas fueron los principales detonantes de conflictos entre estudiantes y docentes.
El trabajo de prevención e intervención realizado en la institución se enfocó en el trabajo desde las habilidades para la vida y su relación con la convivencia escolar teniendo como objetivo principal que el conocimiento y la implementación de dichas habilidades en los estudiantes, permitiera que la convivencia y el trato entre ellos mejoraran significativamente.
Lemb keywords
Psicología; Violencia; Convivencia escolar; Habilidades para la vida; Investigaciones; AnálisisKeywords
Psychology; Violence; School coexistence; Life skills; Investigations; Analysis; Guidelines; Social barrismo
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- Psicología [1091]