Aprendiendo a narrar en 280 caracteres: Uso de Twitter como experiencia innovadora de aprendizaje

Abstract

Desde el año 2015 se ha experimentado la incorporación de Twitter en el aula, en distintos cursos del Programa de Comunicación Social para fortalecer: la argumentación, la exposición de ideas y la narración periodística, con el objetivo común de presentar resultados de investigación en problemas definidos en el aula. Las estrategias de aprendizaje se han experimentado desde distintos ejes temáticos; por ejemplo: identificación de falacias y estrategias argumentativas en temas de difícil consenso, análisis del contexto internacional, democracia y ciudadanía, comparación de odio discursivo entre países, monitoreo de medios, impacto de Internet y reportería periodística digital.