Competencias y evaluación: Núcleos integradores del plan de formación

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Date
1997
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Abstract
En el contexto del Proyecto Educativo Institucional (PEI), la Universidad Autónoma de Bucaramanga- UNAB, plantea una reforma curricular que lleva implícita una concepción desde lo ontológico, lo epistemológico y lo pragmático.
Lemb keywords
Educación superior; Política de educación superior; Política educativa; Desarrollo educativo; Planificación educativa; Innovaciones educativas; Desarrollo curricular
Keywords
Education higher; Higher education and state; Education and state; Educational development; Educational planning; Educational innovations; Curriculum development; Educational skills; Integral formation
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Source
  • Cuadernos UNAB ; Número 01 (1997); páginas 86-99
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12749/15437
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