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Caracterización de un modelo de estructuración para la gestión y apropiación de tecnologías de información y comunicación en la docencia

dc.contributor.advisorVera Silva, Alhim Adonaí
dc.contributor.authorBuendía Hernández, Felipe Santiago
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2014spa
dc.date.accessioned2021-08-13T13:03:18Z
dc.date.available2021-08-13T13:03:18Z
dc.date.issued2014-06
dc.identifier.issnISSN : 2344-7109
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13812
dc.description.abstractEsta investigación tiene especial énfasis en el desarrollo profesoral, destacando la importancia de acudir a la experiencia de docentes que usan TIC por innovar en clases o por mejorar sus prácticas de aula, y de expertos tecnológicos que las han incorporado y difundido. Los resultados y fundamento teórico fueron determinantes para conocer el potencial que ofrecen y caracterizarlas para efectividad en su gestión, apropiación y utilización.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13225
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceNuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 04 (Julio 2014); páginas 69-81spa
dc.titleCaracterización de un modelo de estructuración para la gestión y apropiación de tecnologías de información y comunicación en la docenciaspa
dc.typeArticleeng
dc.title.translatedCharacterization of a structuring model for the management and appropriation of information and communication technologies in teachingspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Infantil
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.localArtículospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.subject.keywordsEducational technologyspa
dc.subject.keywordsTICspa
dc.subject.keywordsManagement and appropriation of TICspa
dc.subject.keywordsTIC skills levelsspa
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsInstructional systemsspa
dc.subject.keywordsEducational innovationsspa
dc.subject.keywordsEducatorsspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.contributor.cvlacVera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]spa
dc.contributor.cvlacBuendía Hernández, Felipe Santiago [0001694325]spa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembSistemas de enseñanzaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembPersonal docentespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.description.abstractenglishThe arrival rate is increasing TIC required to identify, analize and describe their pedagogical possibilities and uses.This research has particular emphasis on teacher profesional development, highlighting the importance of going to the experience of teachers who use ICT to innovate in clases or to improve their classroom practices, and technology experts who have built and distributed.spa
dc.subject.proposalTecnologías educativasspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalGestión y apropiación de TICspa
dc.subject.proposalNiveles de competencias en TICspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*


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2014_Nuevos_Cuadernos_de_Pedag ...
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