I Coloquio de Investigación en Posgrados : memorias
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2020-10-21Other contributors
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Abstract
En la Maestría en Educación de la UNAB, la investigación es concebida como un componente transversal del proceso formativo. Allí radica el pleno convencimiento de que la divulgación de los saberes surgidos a partir de los ejercicios investigativos es fundamental para generar aprendizaje y transformaciones sociales. Consecuencia de esta premisa nace el I Coloquio de investigación de Posgrados de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes, un espacio para que los estudiantes y egresados compartan sus experiencias en el desarrollo de sus proyectos de investigación y reciban retroalimentación de sus pares y de docentes investigadores.
Keywords
Education; Communication skills; Problem-based learning; Critical thinking; Incubation model; Significant learning; Autism; Virtual classroom; TEACCH method; Inclusion; Special education; School failure; Disruptive behaviors; Teaching intervention; Didactic manual; Academic literacy; Literacy; Identity; Didactic strategy; Master's students; Hotbeds of research; Chemistry; Research; Academic performance; Attitude towards the laboratory; Anxiety levels; Higher level education; People with disabilities; Institutional Educational Project (PEI); Institutional self-assessment; Institutional improvement route; Improvement plans; Academic management; Institutional goals; Extended classroom; Statistics; Technological tool; Logical-mathematical competences; Teaching-learning process; Traditional teaching; Attitudes; Down's syndrome; Algebraic thinking; Gamification; Motivation; APOE theory; Qualitative action; Differential equations; Sequence; Physical activity; Hippocampus; Neuroscience; Curricular design; Admission profile; Evaluation high school; Attention; Academic performance; Deaf migrant students; Pedagogical practices; Generational group; TeachingLink to resource
- Propuesta de un modelo de intervención académica a partir de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), para fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes que cursan la asignatura de competencias comunicativas de una Universidad de Bucaramanga
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- Efecto de la actividad física y el desempeño en el aprendizaje dependiente del hipocampo en estudiantes universitarios de la facultad de cultura física, deporte y recreación, seccional Bucaramanga
- Análisis del diseño curricular del curso de inducción para el examen de admisión a bachillerato
- La gamificación como estrategia lúdico-pedagógica para mejorar el rendimiento académico de los alumnos del curso Medicina Deportiva de una Institución de Educación Superior en Bucaramanga, Santander
- Los procesos inclusivos de estudiantes migrantes sordos en escuelas de la frontera seca Brasil/Paraguay
- Identificación de apreciaciones de los docentes frente a los fundamentos del PEI UNAB a la luz de los grupos generacionales
Source
- Coloquio de Investigación en Posgrados (Volumen 1, Número 1 ; 21-23 de octubre 2020)
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