Show simple item record

dc.contributor.advisorRobles Carreño, Martha Isabelspa
dc.contributor.authorThomas Barrera, Tania Andreaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2021-04-07T15:53:33Z
dc.date.available2021-04-07T15:53:33Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/13027
dc.description.abstractLa O.M.S. definió el término educación para la salud como cualquier combinación de actividades de información y acciones que conduzcan a una situación en la que las personas deseen estar sanas, sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y colectivamente para mantenerla y busquen ayuda cuando la necesiten. El proceso de educar es un proceso de socialización y desarrollo tendente a conseguir la capacitación del individuo para desenvolverse en su medio, facilitándole las herramientas para la gestión de su propia realidad y la intervención activa en los distintos escenarios sociales. Y en el caso particular de la educación para la salud supone facilitar el aprendizaje dirigido a conseguir cambios en los comportamientos perjudiciales para la salud o mantener los que son saludables. La educación para la salud es una parte de la estrategia de promoción de salud basada en el fomento de estilos de vida saludables, que se representan en la conducta de los individuos en la utilización de conceptos y procedimientos saludables y hábitos, valores y normas de vida que generen actitudes favorables para la salud. Así aprender partir de lo que ya se sabe para adquirir un nuevo conocimiento, y lo interesante del aprendizaje es incorporar aspectos importantes que ejerzan influencia transcendente sobre la propia conducta, es decir, cosas que influyan significativamente sobre el comportamiento. La metodología de la educación para la salud supone la utilización del espacio, el tiempo, los recursos humanos y materiales, así como las relaciones de comunicación, de forma que se pongan en marcha estrategias educativas en los diversos ámbitos de actuación y relación entre los profesionales y los usuarios que acuden al servicio. La educación para la salud es una herramienta de salud pública a través de la que podemos facilitar cambios, crear corriente de opinión, establecer canales de comunicación y capacitar a individuos y a comunidades. Así su objetivo final será el cambio o modificación de los comportamientos nocivos y el refuerzo de los saludables, y su eje fundamental es la comunicación.1 El convenio docencia- servicio, brinda la oportunidad al estudiante de enfermería de último semestre, en realizar la practica electiva de profundización, con el objetivo de lograr las competencias exigidas dentro del curso desde lo asistencial, administrativo, investigativo y educativo, así mismo fortalecer la capacidad de liderazgo dentro de un servicio específico como sala de partos del HLN, integrando aspectos éticos como la beneficencia, autonomía, justicia, fidelidad, veracidad, confidencialidad, así como aplicar los valores propios de la profesión como lo son la honestidad, respeto, tolerancia, responsabilidad, honradez, solidaridad y lealtad, siendo importantes para obtener la habilidad de la comunicación no solo con los pacientes y su familia, sino también con el personal de salud. Mediante la práctica inicial se realiza un análisis previo para identificar la matriz DOFA: las fortalezas, así como su mantenimiento y el mejoramiento de aquellas debilidades que se logren identificar, para aplicar estrategias de mejoramiento mediante una planeación y sus actividades dentro del servicio de sala de partos del Hospital Local del Norte.spa
dc.description.tableofcontentsTITULO DEL TRABAJO 5 INTRODUCCIÓN 5 JUSTIFICACION 7 OBJETIVOS 8 OBJETIVO GENERAL 8 OBJETIVOS ESPECIFICOS 8 VALORACION DEL AREA DE TRABAJO: E.S.E ISABU- HOSPITAL LOCAL DEL NORTE 9 DATOS ESTADÍSTICOS DEL SERVICIO SALA DE PARTOS HLN E.S.E ISABU 11 VALORACIÓN DEL SERVICIO DE SALA DE PARTOS HLN 12 PLAN DE MEJORAMIENTO EN EL AREA- ASISTENCIAL EN EL HOSPITAL LOCAL DEL NORTE- ESE ISABU 16 MATRIZ DOFA 16 PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES MÉTODO DE HANLON- HOSPITAL LOCAL DEL NORTE- SALA DE PARTOS 19 PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES HOSPITAL LOCAL DEL NORTE 19 CATEGORIZACIÓN DE NECESIDADES 20 PLAN DE MEJORAMIENTO HOSPITAL LOCAL DEL NORTE – ASISTENCIAL 20 NECESIDADES PRIORIZADAS- SALA DE PARTOS HLN 21 Plan de trabajo Problema #1 21 Plan de trabajo Problema #2 21 Plan de trabajo Problema #3 22 Plan de trabajo Problema #4 23 EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES 25 ANEXOS 41 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 62 CONCLUSIONES 66 RECOMENDACIONES 66 BIBLIOGRAFIA 68spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleFortaleciendo los procesos de educativos en salud, seguridad del paciente y gestión del cuidado en el servicio de sala de partos de la E.S.E ISABU Hospital Local del Nortespa
dc.title.translatedStrengthening educational processes in health, patient safety and care management in the delivery room service of the E.S.E ISABU Hospital Local del Nortespa
dc.degree.nameEnfermera / Enfermerospa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.programPregrado Enfermeríaspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.subject.keywordsNursingeng
dc.subject.keywordsCare of the sickeng
dc.subject.keywordsMedicineeng
dc.subject.keywordsStrengthening processeseng
dc.subject.keywordsHealth educationeng
dc.subject.keywordsPatient safetyeng
dc.subject.keywordsDelivery roomeng
dc.subject.keywordsQuality of health careeng
dc.subject.keywordsProtocolseng
dc.subject.keywordsBreastfeedingeng
dc.subject.keywordsPregnant motherseng
dc.subject.keywordsChild's healtheng
dc.subject.keywordsHealth serviceseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.relation.references1. Christiana Figueres, La asamblea mundial de la salud destaca la importancia de la educación, 2018 OMS, disponible en: http://www.who.int/es/news-room/24-05-2016-world-health-assembly-highlights-importance-of-multisectoral-action-on-health 1.spa
dc.relation.references2. Base de datos. Morbimortalidad materno infantil del servicio sala de partos. Hospital Local del Norte E.S.E ISABU.spa
dc.relation.references3. Fuente: Base datos. Eventos de interés en salud publica notificados 2018. Oficina de vigilancia epidemiológica. E.S.E ISABU.spa
dc.relation.referencesFuente: Estudiante PEP. Universidad Autónoma de Bucaramanga, Plan de mejoramiento segundo semestre 2018.spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001517149*
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=hzX0yhAAAAAJ*
dc.contributor.researchgatehttps://www.researchgate.net/profile/Martha_Robles_Carre*
dc.subject.lembEnfermeríaspa
dc.subject.lembAtención al enfermospa
dc.subject.lembMedicinaspa
dc.subject.lembCalidad de la atención en saludspa
dc.subject.lembProtocolosspa
dc.subject.lembLactancia maternaspa
dc.subject.lembMadres gestantesspa
dc.subject.lembSalud infantilspa
dc.subject.lembServicios de saludspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.description.abstractenglishThe OMS. defined the term health education as any combination of information activities and actions that lead to a situation in which people want to be healthy, know how to achieve health, do what they can individually and collectively to maintain it, and seek help when health is needed. need. The process of educating is a process of socialization and development aimed at achieving the training of the individual to function in their environment, providing them with the tools to manage their own reality and active intervention in different social settings. And in the particular case of health education, it means facilitating learning aimed at achieving changes in behaviors that are harmful to health or maintaining those that are healthy. Health education is a part of the health promotion strategy based on the promotion of healthy lifestyles, which are represented in the behavior of individuals in the use of healthy concepts and procedures and habits, values ​​and norms of life that generate favorable attitudes for health. Thus, learning from what is already known to acquire new knowledge, and the interesting thing about learning is to incorporate important aspects that exert a transcendent influence on one's own behavior, that is, things that significantly influence behavior. The methodology of education for health supposes the use of space, time, human and material resources, as well as communication relationships, so that educational strategies are implemented in the various fields of action and relationship between professionals. and the users who come to the service. Health education is a public health tool through which we can facilitate changes, create a stream of opinion, establish communication channels, and train individuals and communities. Thus, its final objective will be the change or modification of harmful behaviors and the reinforcement of healthy ones, and its fundamental axis is communication. The teaching-service agreement provides the opportunity to the nursing student in the last semester, to carry out the elective practice of deepening, with the aim of achieving the competencies required within the course from the care, administrative, investigative and educational aspects, as well as strengthening the leadership capacity within a specific service such as the HLN delivery room, integrating ethical aspects such as beneficence, autonomy, justice, fidelity, truthfulness, confidentiality, as well as applying the values ​​of the profession such as honesty, respect, tolerance , responsibility, honesty, solidarity and loyalty, being important to obtain the ability to communicate not only with patients and their families, but also with health personnel. Through initial practice, a previous analysis is carried out to identify the SWOT matrix: the strengths, as well as their maintenance and the improvement of those weaknesses that can be identified, to apply improvement strategies through planning and their activities within the room service. deliveries from the Hospital Local del Norte.eng
dc.subject.proposalFortalecimiento en procesosspa
dc.subject.proposalEducación en saludspa
dc.subject.proposalSeguridad del pacientespa
dc.subject.proposalSala de partosspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia