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dc.contributor.advisorRodríguez Herrera, Rosaidaspa
dc.contributor.authorBonilla Torres, Kelly Nataliaspa
dc.coverage.spatialFloridablanca (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2021-03-11T21:37:20Z
dc.date.available2021-03-11T21:37:20Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/12399
dc.description.abstractEn el siguiente documento se desarrolla el plan de mejoramiento realizado durante la práctica electiva de profundización PEP, durante el segundo semestre del año 2017, titulado “FORTALECIMIENTO DE LA ATENCIÓN INTEGRAL DEL PACIENTE DE NEUROCIRUGÍA DESDE EL APOYO EDUCATIVO DE ENFERMERÍA AL PERSONAL ASISTENCIAL Y CUIDADORES BASADO EN HUMANIZACIÓN Y CALIDAD” el cual tiene como finalidad fortalecer la atención integral del paciente hospitalizado en el servicio de neurocirugía, durante la estancia hospitalaria y al egreso del paciente a través del apoyo educativo dirigido al personal asistencial de enfermería y cuidadores para reducir el riesgo a desarrollar complicaciones intrahospitalarias o extrahospitalarias durante el segundo semestre de 2017. Las bases fundamentadas en evidencia científica, permiten sustentar parámetros y estándares de una forma más comprensible. La metodología de la evidencia científica consiste en determinar con base en criterios, recomendaciones, métodos, categorías o niveles, la efectividad de diversas intervenciones de las cuales puede ser objeto, en un momento dado, el usuario de un servicio de salud. Es por esto, que se permite continuamente actuar frente a situaciones que requieren intervención y apoyo interdisciplinario para el progreso de pequeños proyectos que contribuyan al desarrollo de los usuarios. La educación es un componente esencial en la profesión de enfermería; es creada como una función sustantiva del rol enfermero, pues hace parte central del cuidado que este profesional brinda a las personas en los diferentes ámbitos de actuación y, por esto, algunos autores consideran que el enfermero es un educador por naturaleza. Diversos teóricos de enfermería resaltan la razón de ser de la educación en este contexto profesional. Por ejemplo, Virginia Henderson la identifica como una necesidad de los pacientes que debe satisfacerse, Dorothea Orem muestra que la educación es fundamental en el contexto del autocuidado y Jean Watson hace hincapié en la necesidad de promover la enseñanza aprendizaje transpersonal y la trabaja como uno de los factores en los cuales debe centrarse el cuidado. La educación que ofrece enfermería no solo es un elemento central de cuidado, sino también de su gestión. Esta actividad favorece la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad, así como la recuperación y rehabilitación de las personas, objetivos del cuidado. Por otro lado, es considerada una función autónoma del profesional de enfermería, de gran relevancia.spa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 5 OBJETIVO DEL TRABAJO 6 VALORACIÓN DEL SITIO DE PRÁCTICA 6 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO 7 1.1 Misión y Visión institucional 7 1.1.1 Misión 7 1.2 Visión 8 1.3 Principios y Valores institucionales 8 1.4 POLÍTICAS INSTITUCIONALES 8 1.4.1 POLÍTICA INSTITUCIONAL 8 1.4.2 POLÍTICAS DE CALIDAD 8 1.4.3 Objetivos de Calidad 9 1.4.4 POLÍTICAS FRENTE AL USUARIO 9 1.4.5 POLÍTICAS FINANCIERAS 9 1.4.6 POLÍTICAS DE TALENTO HUMANO 9 1.4.7 POLÍTICAS DE SEGURIDAD DE LA INFORMACION 10 1.4.8 SERVICIOS 10 DESCRIPCIÓN DEL SITIO DE PRÁCTICA 11 Equipos Biomédicos 11 Plan de emergencia: 12 OBJETIVOS 16 MODELO TEÓRICO 17 Matriz DOFA 23 PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS ENCONTRADOS SEGÚN EL MÉTODO DE HANLON 26 MARCO TEÓRICO 32 PROTOCOLO DE BÚSQUEDA 32 MATERIAL EDUCATIVO 35 CARTILLA EDUCATIVA 38 MARCO TEÓRICO “VALORACIÓN DEL RIESGO Y PREVENCIÓN DE LESIONES DE PIEL Y DE ULCERAS POR PRESIÓN” 42 MARCO TEORICO VALORACIÓN NEUROLÓGICA 52 PRE-TEST 60 Realización de sesión educativa (Volante) para fortalecer la aplicación del instrumento de adherencia higienización de manos. 63 Aplicación de una lista de verificación al personal de enfermería posterior a la intervención (Un mes después) con el fin de verificar la adherencia al protocolo de higienización de manos 63 CONCLUSIONES 66 RECOMENDACIONES 68spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleFortalecimiento de la atención integral del paciente de neurocirugía desde el apoyo educativo de enfermería al personal asistencial y cuidadores basado en humanización y calidadspa
dc.title.translatedStrengthening of comprehensive care for neurosurgery patients from nursing educational support to healthcare personnel and caregivers based on humanization and qualityspa
dc.degree.nameEnfermera / Enfermerospa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.programPregrado Enfermeríaspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.subject.keywordsNursingeng
dc.subject.keywordsCare of the sickeng
dc.subject.keywordsMedicineeng
dc.subject.keywordsComprehensive careeng
dc.subject.keywordsNeurosurgery patienteng
dc.subject.keywordsEducational supporteng
dc.subject.keywordsHealth personneleng
dc.subject.keywordsQuality of health careeng
dc.subject.keywordsMedical careeng
dc.subject.keywordsHealth promotioneng
dc.subject.keywordsPatient careeng
dc.subject.keywordsHealth serviceseng
dc.subject.keywordsNeurosurgeryeng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
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dc.subject.lembEnfermeríaspa
dc.subject.lembAtención al enfermospa
dc.subject.lembMedicinaspa
dc.subject.lembCalidad de la atención en saludspa
dc.subject.lembNeurocirugíaspa
dc.subject.lembAtención médicaspa
dc.subject.lembPromoción de la saludspa
dc.subject.lembAtención al enfermospa
dc.subject.lembServicios de saludspa
dc.subject.lembNeurocirugíaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.description.abstractenglishThe following document develops the improvement plan carried out during the elective practice of PEP deepening, during the second semester of the year 2017, entitled "STRENGTHENING THE INTEGRAL CARE OF THE NEUROSURGERY PATIENT FROM THE EDUCATIONAL SUPPORT OF NURSING TO THE BASED CARE PERSONNEL AND CAREGIVERS IN HUMANIZATION AND QUALITY ”which aims to strengthen the comprehensive care of the hospitalized patient in the neurosurgery service, during the hospital stay and upon discharge of the patient through educational support aimed at nursing staff and caregivers to reduce the risk of develop in-hospital or out-of-hospital complications during the second half of 2017. The bases based on scientific evidence, allow to support parameters and standards in a more understandable way. The methodology of scientific evidence consists of determining, based on criteria, recommendations, methods, categories or levels, the effectiveness of various interventions of which the user of a health service may be the object, at any given time. This is why it is allowed to continuously act in situations that require intervention and interdisciplinary support for the progress of small projects that contribute to the development of users. Education is an essential component in the nursing profession; It is created as a substantive function of the nursing role, as it is a central part of the care that this professional provides to people in the different fields of action and, therefore, some authors consider that the nurse is an educator by nature. Various nursing theorists highlight the rationale for education in this professional context. For example, Virginia Henderson identifies it as a need for patients to be satisfied, Dorothea Orem shows that education is fundamental in the context of self-care and Jean Watson emphasizes the need to promote transpersonal teaching and learning and works it as one of the factors on which care should focus. The education that nursing offers is not only a central element of care, but also of its management. This activity favors the promotion of health, the prevention of disease, as well as the recovery and rehabilitation of people, the objectives of care. On the other hand, it is considered an autonomous function of the nursing professional, of great relevanceeng
dc.subject.proposalAtención integralspa
dc.subject.proposalPaciente de neurocirugíaspa
dc.subject.proposalApoyo educativospa
dc.subject.proposalPersonal de saludspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*


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