Aprendizaje significativo del adulto mayor en interacción fármaco-alimento
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2019-05-11Otros contribuidores
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Resumen
En la presente investigación se propone analizar el uso que dan los profesionales de la salud
del Hospital Geriátrico San Isidro de Manizales al material didáctico y la intencionalidad en la
ejecución de sus estrategias educativas para que los usuarios aprendan significativamente el
uso racional del medicamento. La investigación se fundamenta en un paradigma cualitativo,
con el uso de técnicas como la observación semiestructurada y la entrevista. Se espera concluir
que el profesional de la salud conoce de la importancia del manual didáctico; sin embargo,
estos carecen de elementos para llevarlos a la práctica, para el uso fundamental en el proceso
de aprendizaje significativo que requiere el adulto mayor en el uso racional del medicamento.
Keywords
Congresses; Conferences; Seminars; Health Sciences; Pharmacology; Significant learning; Elderly; Foods; MedicinesEnlace al recurso
Fuente del recurso
- Encuentro Interinstitucional; Volumen 01, Número 01 (11 de Mayo 2019); páginas 06-25
- 1er. Encuentro Interinstitucional de Semilleros de Investigación
Enlace a este registro en el Repositorio Institucional UNAB
http://hdl.handle.net/20.500.12749/11923
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