Póster de conferenciahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/166872024-03-29T06:20:48Z2024-03-29T06:20:48ZPrevalencia y factores asociados al consumo de tabaco y cigarrillos electrónicos en estudiantes de medicina, enfermería y psicología en Bucaramanga, ColombiaRodríguez González, Cristian ArturoFigueroa Torres, Lenny ValentinaCharry Monsalve, Fabián Andréshttp://hdl.handle.net/20.500.12749/210942023-08-09T03:01:45Z2022-10-01T00:00:00ZPrevalencia y factores asociados al consumo de tabaco y cigarrillos electrónicos en estudiantes de medicina, enfermería y psicología en Bucaramanga, Colombia
Rodríguez González, Cristian Arturo; Figueroa Torres, Lenny Valentina; Charry Monsalve, Fabián Andrés
El consumo de tabaco y especialmente el uso de los cigarrillos electrónicos son una práctica frecuente entre los jóvenes actualmente. En el grupo etario de los 18 a 24 años, su
uso aumentó a más del doble entre el 2013 y el 2014. Los jóvenes cuentan con un estilo de vida propio en el que desarrollan conductas saludables o perjudiciales. Muchos de
estos hábitos se forjan en el ámbito universitario y perdurarán en el tiempo. Razón para que una intervención a tiempo en esta población podría impactar en la salud a largo
plazo. Con el objetivo de determinar los posibles cambios asociados a la pandemia Covid-19 en el consumo de tabaco y el uso de cigarrillos electrónicos, se partió en una
primera fase del análisis de una encuesta realizada en el período pre pandemia a estudiantes los programas de medicina, enfermería y psicología de la Facultad de Ciencias de
la Salud de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en la que se interrogó acerca de esta práctica, y en una segunda fase del estudio se evaluará el consumo actual.
2022-10-01T00:00:00ZEfectividad del aula invertida en la adquisición de habilidades quirúrgicas en el semestre de CirugíaCortes Sánchez, IsabellaPeña Pelayo, Nathan Jhon JairoLondoño Ortiz, Gustavo AndrésTorres García, AlejandraBermúdez Mantilla, Marcelahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/210932023-08-09T03:01:09Z2022-10-01T00:00:00ZEfectividad del aula invertida en la adquisición de habilidades quirúrgicas en el semestre de Cirugía
Cortes Sánchez, Isabella; Peña Pelayo, Nathan Jhon Jairo; Londoño Ortiz, Gustavo Andrés; Torres García, Alejandra; Bermúdez Mantilla, Marcela
• Son múltiples las estrategias pedagógicas
como metodológicas para la enseñanza del
conocimiento.
• Son pocas las facultades de medicina con
nuevas técnicas metodologías para el
aprendizaje.
• El aula invertida (AI) invierte los elementos
de clase y tareas tradicionales de un curso.
Vuelve al estudiante un sujeto activo en el
aprendizaje
2022-10-01T00:00:00ZDesarrollo de capacidades humanas y emprendimiento en la comunidad de Nuevo Girón-Santander “Dejando Huellas”Real Contreras, María CamilaAcosta Rodríguez, Fabiana MaríaCalderón Carvajal, Dayann SofíaTorres Gil, Ángela LizethJauregui Urbina, Angie NataliaCoronel Rodríguez, Ileinhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/210922023-08-09T03:01:53Z2022-10-01T00:00:00ZDesarrollo de capacidades humanas y emprendimiento en la comunidad de Nuevo Girón-Santander “Dejando Huellas”
Real Contreras, María Camila; Acosta Rodríguez, Fabiana María; Calderón Carvajal, Dayann Sofía; Torres Gil, Ángela Lizeth; Jauregui Urbina, Angie Natalia; Coronel Rodríguez, Ilein
Nussbaum propone diez capacidades básicas: vida, salud, integridad
corporal, sentidos, imaginación y pensamiento, emociones, razón
práctica, afiliación, otras especies, jugar y control sobre el entorno.
Cada una de ellas se relacionan directamente con el desarrollo de las
comunidades, las cuales pueden poner sus capacidades al servicio propio y de las demás personas, logrando transformación y crecimiento
económico y personal, todo esto dentro de la perspectiva del desarrollo endógeno comunitario.
Se resalta, además, lograr una conducta emprendedora y, por consiguiente, aspectos como autoconfianza, motivación, empoderamiento y
transformación.
2022-10-01T00:00:00ZProceso de adaptación y validación del IECA (índice de empatía para niños, niñas y adolescentes)García Tobo, Elda CarolinaFuentes Eslava, Daisy YuraniChacón Quiñones, Silvia Fernandahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/210912023-08-09T03:01:50Z2022-10-01T00:00:00ZProceso de adaptación y validación del IECA (índice de empatía para niños, niñas y adolescentes)
García Tobo, Elda Carolina; Fuentes Eslava, Daisy Yurani; Chacón Quiñones, Silvia Fernanda
En el presente estudio se realiza el proceso de validación
de la prueba que mide el nivel de empatia en niños y
adolescentes llamado IECA. La validez de una prueba
psicométrica hace referencia al grado en que realmente el
instrumento está midiendo el atributo que se supone mide
y la confiabilidad al grado en que la medición se muestra
estable en el tiempo y en diversos escenarios (Muñiz,
1998)
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