Revista Reflexioneshttp://hdl.handle.net/20.500.12749/164302024-03-29T05:24:11Z2024-03-29T05:24:11ZAspectos privilegiados por los docentes en la mirada de sus prácticas evaluativas, en los niveles de primaria, bachillerato y universidadTéllez, RossannaDuarte, CarmenTorres, AlixSierra, LibardoSarmiento, Armandohttp://hdl.handle.net/20.500.12749/233022024-01-27T03:00:37Z1997-02-01T00:00:00ZAspectos privilegiados por los docentes en la mirada de sus prácticas evaluativas, en los niveles de primaria, bachillerato y universidad
Téllez, Rossanna; Duarte, Carmen; Torres, Alix; Sierra, Libardo; Sarmiento, Armando
En esta investigación se busca conocer los aspectos privilegiados por los maestros en sus prácticas evaluativas, en algunos casos pertenecientes a los niveles de primaria, secundaria y universidad.
1997-02-01T00:00:00ZLas prácticas evaluativas, un medio para mejorar el proceso educativo en el Instituto CaldasAcuña Agudelo, María PiedadCárdenas Martínez, RocíoGonzález Quiroga, María EstherReyes, Claudia EdithSuárez Arias, Rafael Enriquehttp://hdl.handle.net/20.500.12749/233012024-01-27T03:01:46Z1997-02-01T00:00:00ZLas prácticas evaluativas, un medio para mejorar el proceso educativo en el Instituto Caldas
Acuña Agudelo, María Piedad; Cárdenas Martínez, Rocío; González Quiroga, María Esther; Reyes, Claudia Edith; Suárez Arias, Rafael Enrique
La evaluación, a nuestro modo de ver, ha sido uno de los aspectos Uno de los aspectos más polémicos de la educación. Paren al profesor por su acción pedagógica se le considera el evaluador, así no haya participando nunca de la preparación o reflexión sobre el tema. Ser profesor, en nuestro o medio, implica ser evaluador.
1997-02-01T00:00:00ZInvestigación: El sentido de la Evaluación del desempeño docente en un colegio de BucaramangaCaicedo Barrera, Estella del RocíoFernández Barrera, Claudia YanethGalvis de Orduz, AmparoHernández Cáceres, JavierLamus de Abreo, Carmen Lucíahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/233002024-01-27T03:01:06Z1997-02-01T00:00:00ZInvestigación: El sentido de la Evaluación del desempeño docente en un colegio de Bucaramanga
Caicedo Barrera, Estella del Rocío; Fernández Barrera, Claudia Yaneth; Galvis de Orduz, Amparo; Hernández Cáceres, Javier; Lamus de Abreo, Carmen Lucía
El presente informe recoge los aspectos más significativos de la experiencia vivida a lo largo del proceso Investigativo y se dirige a los lectores que deseen tener este referente de análisis para ampliar su conocimiento sobre la problemática de la evaluación de docentes en Bucaramanga.
1997-02-01T00:00:00Z¿Porqué la matemática es un dolor de cabeza?Santos Gómez, Piedadhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/232992024-01-27T03:01:44Z1997-02-01T00:00:00Z¿Porqué la matemática es un dolor de cabeza?
Santos Gómez, Piedad
La matemática se ha constituido en el dolor de los niños, jóvenes y adultos desde hace varias décadas y las investigaciones sobre fracaso escolar la colocan punteando la lista de las causas de esa problemática.
1997-02-01T00:00:00Z